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Ariane Rickenbacher

Observed name: Rickenbacher, Ariane
ORCID: 0000-0002-4956-5198
Observed ORCID: 0000-0002-4956-5198
OpenAlex ID: A5003531852
Improving teaching, teamwork, and school organization: Collaboration networks in school teams
2022 · Andrea Wullschleger, András Vörös, et al. · Teaching and Teacher Education · 65
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Teachers involved in school improvement: Analyzing mediating mechanisms of teachers’ boundary-crossing activities between leadership perception and teacher involvement
2022 · Beat Rechsteiner, Miriam Compagnoni, et al. · Teaching and Teacher Education · 53
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Preconditions of teachers’ collaborative practice: New insights based on time-sampling data
2022 · Katharina Maag Merki, Urs Grob, et al. · Frontline Learning Research · 10
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Regulation Activities of Teachers in Secondary Schools: Development of a Theoretical Framework and Exploratory Analyses in Four Secondary Schools Based on Time Sampling Data
2021 · Katharina Maag Merki, Urs Grob, et al. · Accountability and educational improvement · 8
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School teams’ regulation strategies for dealing with school-external expectations for school improvement
2022 · Andrea Wullschleger, Ariane Rickenbacher, et al. · Research in Education · 4
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Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede? Soziale Netzwerkanalysen in Schulteams in Bezug zu drei Schulentwicklungsbereichen
2022 · Andrea Wullschleger, Katharina Maag Merki, et al. · Zeitschrift für Pädagogik · 3
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Was zeichnet eine hohe Schulentwicklungskapazität aus?
2022 · Katharina Maag Merki, Lisa Schäfer, et al. · Pädagogik · 3
Das doppelte Kompetenzprofil: Ein Beitrag für die Zusammenarbeit von Praxis und Wissenschaft
2024 · Raphaela Ulmann, Andrea Claudia Hausheer, et al. · Pflege · 2
Kooperation von Lehrpersonen im Hinblick auf Schulentwicklung - Forschungsstand und Forschungsperspektiven am Beispiel von sozialen Netzwerkanalysen
2019 · Andrea Wullschleger, Katharina Maag Merki, et al. · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education) · 1
School teams’ regulation strategies for dealing with school-external expectations for school improvement
2024 · Wullschleger, Andrea, Rickenbacher, Ariane, et al. · PHIQ - das Repository der Pädagogischen Hochschule St.Gallen
Regulation processes of teachers in secondary schools. Exploratory analyses in four secondary schools based on time sampling data
2018 · Maag Merki, Katharina, Grob, Urs, et al. · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
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Citation count: 149
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I10-index: 3
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