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Esther Brunner

Observed names: Brunner, Esther, Brunner, Esther 1961-
Observed institutions: Osnabrück University, University of Salzburg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, University of Teacher Education Lucerne, Thurgau University of Teacher Education, Ludwig-Maximilians-Universität München
ORCID: 0000-0001-8574-0590
Observed ORCID: 0000-0001-8574-0590
OpenAlex ID: A5004945460
Teaching methods and their impact on students’ emotions in mathematics: an experience-sampling approach
2017 · Madeleine Bieg, Thomas Goetz, et al. · ZDM · 79
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Mathematical pedagogical content knowledge of early childhood teachers: a standardized situation-related measurement approach
2019 · Hedwig Gasteiger, Julia Bruns, et al. · ZDM · 68
Qualität von Mathematikunterricht: Eine Frage der Perspektive
2017 · Esther Brunner · Journal für Mathematik-Didaktik · 49
Mathematisches Argumentieren, Begründen und Beweisen: Grundlagen, Befunde und Konzepte
2014 · Esther Brunner · Springer eBooks · 41
Basic Conditions of Early Mathematics Education—a Comparison between Germany, Taiwan and Switzerland
2020 · Hedwig Gasteiger, Esther Brunner, et al. · International Journal of Science and Mathematics Education · 30
The quality of mathematics teaching from a mathematics educational perspective: what do we actually know and which questions are still open?
2024 · Esther Brunner, Jon R. Star · ZDM · 19
Förderung mathematischen Argumentierens im Kindergarten: Erste Erkenntnisse aus einer Pilotstudie
2019 · Esther Brunner · Journal für Mathematik-Didaktik · 10
Verschiedene Beweistypen und ihre Umsetzung im Unterrichtsgespräch
2014 · Esther Brunner · Journal für Mathematik-Didaktik · 9
Type of mathematical proof: personal preference or adaptive teaching behavior?
2019 · Esther Brunner, Kurt Reusser · ZDM · 8
Schriftliches mathematisches Argumentieren in zwei unterschiedlichen Inhaltsbereichen in den Jahrgangsstufen 4–6
2022 · Esther Brunner, Jonas Lampart, et al. · Journal für Mathematik-Didaktik · 5
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Aufgabenangebot zum mathematischen Begründen in je zwei aktuellen Mathematikbüchern für die fünfte bzw. achte Klasse
2019 · Esther Brunner, Romaine Jullier, et al. · Swiss Journal of Educational Research · 5
Outlook: Context and its consequences
2021 · Esther Brunner · Routledge eBooks · 4
Mathematikunterricht in jahrgangsübergreifenden Klassen der Grundschule in der Schweiz und in Deutschland: eine vergleichende Studie
2019 · Esther Brunner, Hedwig Gasteiger, et al. · Swiss Journal of Educational Research · 3
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Mathematikdidaktische Forschung: Eine notwendige vertiefende Perspektive
2015 · Esther Brunner · BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung · 3
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Understanding-Oriented Mathematics Instruction using the Example of Solving a Word Problem
2010 · Esther Brunner, Christine Pauli, et al. · Journal für Mathematik-Didaktik · 3
Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven – Mathematik
2020 · Regina Bruder, Esther Brunner, et al. · Springer eBooks · 2
Correction to: Basic Conditions of Early Mathematics Education—a Comparison between Germany, Taiwan and Switzerland
2020 · Hedwig Gasteiger, Esther Brunner, et al. · International Journal of Science and Mathematics Education · 2
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“Which Proof for Which Class?” Factors Influencing the Selection of Mathematical Proofs for Teaching
2024 · Daniel Sommerhoff, Esther Brunner, et al. · Journal für Mathematik-Didaktik · 1
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Mathematik sprachbewusst und fachlich fokussiert unterrichten: Eine Standortbestimmung
2023 · Esther Brunner · BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung · 1
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Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen
2022 · Esther Brunner, Felix Bernet, et al. · Swiss Journal of Educational Research · 1
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Überzeugungen von Lehrpersonen zum sprachsensiblen Unterrichten: Eine Grundlage für Schulentwicklungsmassnahmen
2022 · Felix Bernet, Esther Brunner, et al. · Journal für Schulentwicklung. · 1
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Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven – Mathematik
2022 · Regina Bruder, Esther Brunner, et al. · Springer eBooks · 1
Gestaltungsmuster des Mathematikunterrichts in Jahrgangs- und Mehrjahrgangsklassen – Zwei Kantone im Vergleich
2017 · Esther Brunner, Andreas Imhof · Swiss Journal of Educational Research · 1
Diagnosekompetenzen aufbauen und anwenden
2017 · Esther Brunner · Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik · 1
Mathematikunterricht in Mehrjahrgangsklassen der Primarschule: Eine Deskription entlang verschiedener Gestaltungselemente und Einschätzungen der Lehrpersonen
2016 · Esther Brunner · Journal für Mathematik-Didaktik · 1
Works count: 314
Citation count: 363
H-index: 8
I10-index: 7
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