Get started
Author

Funda Yeşildağ-Hasançebi

Observed names: Funda HASANÇEBİ, Funda Hasançebi, Funda Yesildag Hasancebi, Funda Yesildag-Hasancebi, Funda Yeşildağ Hasançebi, Funda Yeşildağ Hasançevi, Funda Yeşildağ-hasançebi, HASANÇEBİ, FUNDA
Institution: Giresun University
ORCID: 0000-0001-9365-940X
Observed ORCID: 0000-0001-9365-940X
OpenAlex ID: A5005917204
Trends in Educational Research in Turkey: A Content Analysis*
2012 · Yüksel Göktaş, Funda Yeşildağ-Hasançebi, et al. · Ağrı İbrahim Çeçen University Institutional Repository · 80
Investigating the development of pre-service science teachers’ NOSI views and related teaching practices
2019 · Günkut Mesci, Seda Çavuş-Güngören, et al. · International Journal of Science Education · 37
Impact of Stem Integrated Argumentation-Based Inquiry Applications on Students ' Academic Success, Reflective Thinking and Creative Thinking Skills
2021 · Funda HASANÇEBİ, Ömer GÜNER, et al. · Participatory Educational Research · 29
PDF
Argumentation based nature of science instruction: Influence on pre-service science teachers’ NOS views and practicing
2023 · Günkut Mesci, Funda Yeşildağ-Hasançebi, et al. · Teaching and Teacher Education · 22
The effect of argumentation-based inquiry on preservice teachers’ understanding of the nature of science, inquiry, and scientific literacy
2025 · Günkut Mesci, Eda Erdas-Kartal, et al. · Teaching and Teacher Education · 17
Modal Representations and their Role in the Learning Process: A Theoretical and Pragmatic Analysis
2016 · Murat Gunel, Funda Yesildag Hasancebi · Educational Sciences Theory & Practice · 17
Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Bilgisi Başarılarına Etkisi
2013 · Funda Yeşildağ-Hasançebi, Murat Günel · İlköğretim Online · 14
College Students' Perceptions toward the Multi Modal Representations and Instruction of Representations in Learning Modern Physics
2013 · Funda Yeşildağ Hasançevi, Murat Günel · Eurasian Journal of Educational Research · 12
Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Destekli STEM Eğitiminin İletişim, Eleştirel Düşünme, Bilimsel Yaratıcılık ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi
2024 · Çağla Kutru, Funda Hasançebi · Buca eğitim fakültesi dergisi (Online)/Buca Eğitim Fakültesi dergisi · 10
PDF
Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımında Üniversite Öğrencilerinin Tartışma Süreçlerinin İncelenmesi
2018 · Özlem Baydaş, Funda Yeşildağ-hasançebi, et al. · İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 10
PDF
Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi
2012 · Yüksel Göktaş, Funda Yeşildağ-Hasançebi, et al. · Educational Sciences Theory & Practice · 9
The effect of STEM application on 21st century skills of middle school students and student experiences
2020 · Mehmet YAVUZ, Mehmet HASANÇEBİ, et al. · Journal of Soft Computing and Artificial Intelligence · 7
PDF
Eleştirel ve Analitik Düşünme
2021 · Firdevs Güneş, Ebru Ezberci Çevik, et al. · Ankara Pegem Akademi Yayıncılık eBooks · 6
The influence of Nature of Science embedded in the Argument-Driven Inquiry instructional method to promote content knowledge and self-efficacy of pre-service science teachers in evolution
2022 · Gülüzar Eymur, Funda Yeşildağ Hasançebi, et al. · Journal of Biological Education · 5
Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
2021 · Gülcan ÖZDEMİR, Seda ÇAVUŞ-GÜNGÖREN, et al. · Pamukkale University Journal of Education · 5
PDF
Fen Bi̇lgi̇si̇ Öğretmen Adaylarinin Bi̇li̇şi̇m Teknoloji̇leri̇ Eği̇ti̇mleri̇ni̇n 5e Ders Plani Uygulamalarina Yansimasi
2020 · Funda HASANÇEBİ, Özlem BAYDAŞ · Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama · 5
PDF
Students’ Views Regarding Instruction during the Pandemic Process
2021 · Funda HASANÇEBİ, Mehmet YAVUZ, et al. · Journal of Learning and Teaching in Digital Age · 4
PDF
A rating scale development study for the evaluation of lesson plans and teaching practices on argumentation-based inquiry
2022 · Funda HASANÇEBİ, Büşra TUNCAY YÜKSEL, et al. · International Journal of Assessment Tools in Education · 3
PDF
Öğretmen Adaylarının Argümantasyona Dayalı Bilim Öğrenme Yaklaşımını Yapılandırmacı Öğrenme Ortamının Nitelikleri Açısından Değerlendirmesi
2021 · Funda HASANÇEBİ, Esra MUSLU · Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2
PDF
The Scale of Evaluating Instruction in Pandemic Process: Development, Validation, and Reliability
2021 · Özgür Tutal, Bünyami Kayalı, et al. · Pedagogika · 2
PDF
Impact of Pre-Service Teachers' Awareness of Using Multiple Representations on the Argumentation-Based Inquiry Process
2023 · Funda Yeşildağ-Hasançebi · International Journal of Progressive Education · 1
PDF
21. Yüzyıl Becerileri İçin Fen Eğitimi Öğrenmeyi Derinleştirme
2021 · Halil Turgut, Sümeyra Zeynep ET, et al. · Ankara Pegem Akademi Yayıncılık eBooks · 1
The Effect of Teacher Evaluation and Self-Evaluation on Pre-service Teachers' Inquiry-Based 5E Lesson Plan Design and Teaching Practice
2020 · Seda Çavuş-Güngören, Funda Yeşildağ-Hasançebi, et al. · Educational policy analysis and strategic research · 1
The Role of Big Idea in Argumentation Based Science Inquiry Classrooms
2017 · Funda Yesildag-Hasancebi, Yesrip Akbay · SensePublishers eBooks · 1
Öğretmen Adaylarının Dinamik Materyaller Ve Çalışma Yapraklarında Kullandıkları Çoklu Gösterimler
2024 · Türkan Berrin Kağızmanlı Köse, Funda Hasançebi · Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
PDF
Works count: 30
Citation count: 300
H-index: 10
I10-index: 10
Year
Topic
Type