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Nicolas Voisard

Observed name: Voisard, Nicolas
OpenAlex ID: A5009422091
Merging observational and interview data to study and improve the adaptability of the products of didactic engineering to ordinary teaching in physical education
2021 · Benoît Lenzen, Claire Barthe, et al. · Physical Education and Sport Pedagogy · 6
Perceptions des élèves au niveau du soutien de l’enseignant et de leur compétence dans trois contextes au mode de communication de l’évaluation sommative différent en éducation physique et sportive (EPS)
2016 · Mélanie Allain, Daniel Deriaz, et al. · Staps · 6
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L’entrée par les rôles sociaux
2022 · Yoann Buyck, Benoît Lenzen, et al. · L Education physique en mouvement · 4
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Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l’expérimentation d’ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d’orientation
2020 · Benoit Lenzen, Daniel Deriaz, et al. · Formation et profession · 4
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Co-élaborer des ressources curriculaires en EPS pour l’enseignement primaire en Suisse, au carrefour des épistémologies professionnelles et des cultures linguistiques
2024 · Benoît Lenzen, Christelle Hayoz, et al. · Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS · 3
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Noter en éducation physique ? : incidences sur l'enseignement et les élèves
2018 · Vanessa Lentillon‐Kaestner, Daniel Deriaz, et al. · EME Editions eBooks · 3
Développement moteur et activité physique dans l’enfance – relation entre les capacités motrices de base et les activités de loisirs des enfants en Suisse romande
2025 · Ilaria Ferrari, Johanna Kress, et al. · Movement & Sport Sciences - Science & Motricité · 2
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Les enjeux de l’enseignement de l’interprétation dans une séquence de danse contemporaine
2023 · Yoann Buyck, Benoît Lenzen, et al. · Spirale - Revue de recherches en éducation · 2
Pratiques évaluatives en EPS dans trois contextes avec un programme commun et des modes de communication de l’évaluation sommative différents : les apports d’une approche mixte
2024 · Vanessa Lentillon-Kaestner, Nicolas Voisard · Staps · 1
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De l’hétérogénéité du processus de lecture du risque des activités gymniques
2012 · Nicolas Voisard · Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS · 1
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Perspectives et innovations - Initiatives et projets pilotes en Suisse et ailleurs
2026 · Voisard, Nicolas, Lenzen, Benoît · Archive ouverte UNIGE (University of Geneva)
Monitoring motorischer Basiskompetenzen bei Kindern der 1. und 2. Primarschulklasse in der Schweiz: Abschlussbericht MOBAK-Monitoring 2021
2022 · Herrmann, Christian, Bretz, Kathrin, et al. · Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Monitoring motorischer Basiskompetenzen von Kindergartenkindern in der Schweiz: Abschlussbericht MOBAK-Monitoring 2021
2022 · Herrmann, Christian, Bretz, Kathrin, et al. · Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Enseignement et évaluation de l’endurance en fin d’école primaire selon une approche par compétence (projet PEREPS)
2021 · Cédric Pürro, Claire Barthe-Léchenne, et al.
NOTEPS : Les effets de l’évaluation sommative sur les processus d’enseignement-apprentissage en éducation physique et sportive (EPS) au degré secondaire 1.
2015 · Mélanie Allain, D Deriaz, et al.
L’enseignement de l’EPS dans trois contextes d’enseignement aux modalités d’évaluation sommative différentes.
2015 · Vanessa Lentillon‐Kaestner, Mélanie Allain, et al.
NOTEPS : Une étude intercantonale sur l’évaluation sommative en EPS. Une EPS différente selon les cantons.
2015 · Mélanie Allain, Vanessa Lentillon‐Kaestner, et al.
LeJugement du risque en activités gymniques à l'école primaire
2009 · Nicolas Voisard
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Citation count: 32
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