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Alois Buholzer

Observed names: Buholzer, Alois, Buholzer, Alois 1965-
ORCID: 0000-0002-2372-6248
Observed ORCID: 0000-0002-2372-6248
OpenAlex ID: A5013606483
Emotionally supportive classroom interactions and students' perceptions of their teachers as caring and just
2017 · Luciano Gasser, Jeanine Grütter, et al. · Learning and Instruction · 154
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Children's moral judgments and moral emotions following exclusion of children with disabilities: Relations with inclusive education, age, and contact intensity
2013 · Luciano Gasser, Tina Malti, et al. · Research in Developmental Disabilities · 70
Swiss Children's Moral and Psychological Judgments About Inclusion and Exclusion of Children With Disabilities
2013 · Luciano Gasser, Tina Malti, et al. · Child Development · 65
Psychosocial Adaptation and School Success of Italian, Portuguese and Albanian Students in Switzerland: Disentangling Migration Background, Acculturation and the School Context
2015 · Andrea Haenni Hoti, Sybille Heinzmann, et al. · Journal of International Migration and Integration / Revue de l integration et de la migration internationale · 57
Competitive classroom norms and exclusion of children with academic and behavior difficulties
2017 · Luciano Gasser, Jeanine Grütter, et al. · Journal of Applied Developmental Psychology · 35
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Immigrant students and their teachers – exploring various constellations of acculturation orientations and their impact on school adjustment
2019 · Andrea Haenni Hoti, Christine Wolfgramm, et al. · Intercultural Education · 22
Observed Quality of Formative Peer and Self-Assessment in Everyday Mathematics Teaching and its Effects on Student Performance
2022 · Sandra Zulliger, Alois Buholzer, et al. · European Journal of Educational Research · 20
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Effectiveness of Psychomotor Therapy among Children with Graphomotor Impairment with and without DCD-Diagnosis
2023 · Sibylle Hurschler Lichtsteiner, Melanie Nideröst, et al. · Children · 19
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Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität
2020 · Alois Buholzer, Matthias Baer, et al. · Unterrichtswissenschaft · 16
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Kognitiv-motivationale Schüler*innenprofile und ihre Bedeutung für die Schüler*innenwahrnehmung der Lernunterstützung durch die Lehrperson
2021 · Merle Ruelmann, Loredana Torchetti, et al. · Unterrichtswissenschaft · 14
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Soziales und moralisches Denken von Kindern über den Ein- und Ausschluss behinderter Kinder
2012 · Luciano Gasser, Jennifer Chilver-Stainer, et al. · Zeitschrift für Pädagogische Psychologie · 10
Equity - Diskriminierung und Chancengerechtigkeit im Bildungswesen : Migrationshintergrund und soziale Herkunft im Fokus
2015 · Andrea Haenni Hoti, Franz Baeriswyl, et al. · 5
Formatives Assessment – eine vernachlässigte Dimension von Unterrichtsqualität?
2023 · Alois Buholzer, Matthias Baer, et al. · Bildung und Erziehung · 4
Die Entwicklung von diagnostischen Fähigkeiten bei Studierenden der pädagogischen Hochschulen im Laufe ihrer Ausbildung
2013 · Alois Buholzer, Sandra Zulliger · BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung · 4
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Enhancing primary teachers’ formative assessment literacy: Effects of a professional development program on peer and self-assessment
2026 · Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, et al. · Teaching and Teacher Education · 3
Kantonaler Evaluationsbericht. Evaluation der Integrativen Förderung und der Integrativen Sonderschulung im Kanton Uri
2020 · Buholzer, Alois, Künzle, Roland, et al. · Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 3
Immigrant students and their teachers - exploring various constellations of acculturation orientations and their impact on school adjustment
2020 · Andrea Haenni Hoti, Christine Wolfgramm, et al. · Routledge eBooks · 2
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Intercultural Relations in Switzerland
2017 · Andrea Haenni Hoti, Sybille Heinzmann, et al. · Cambridge University Press eBooks · 2
Heterogenität – Zum differenzierten Umgang mit einem komplexen Phänomen
2013 · Greta Pelgrims, Alois Buholzer · Swiss Journal of Educational Research · 2
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Editorial. Heterogenität – Zum differenzierten Umgang mit einem komplexen Phänomen
2013 · Buholzer, Alois, Pelgrims, Greta · Pedocs (German Institute for International Educational Research) · 2
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Entwicklung moralischer Kompetenzen in integrativen und nicht integrativen Schulklassen
2012 · Gasser, Luciano, Buholzer, Alois, et al. · 1
Integration geistig behinderter Sonderschülerinnen und -schüler in Regelklassen der Zentralschweiz
2009 · Joller-Graf, Klaus, Tanner, Sabine, et al. · 1
Förderdiagnostisches Arbeiten in Theorie und Praxis. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie
2004 · Reto Luder, Albin Niedermann, et al. · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete · 1
Enhancing students’ mathematics achievement through teacher professional development on peer- and self-assessment: A randomized controlled trial
2026 · Karolin Maskos, Andreas Schulz, et al. · Teaching and Teacher Education
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Enhancing students' mathematics achievement through teacher professional development on peer- and self-assessment A randomized controlled trial
2026 · Maskos, Karolin, Schulz, Andreas, et al. · Teaching and Teacher Education
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