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Ricardo-Adán Salas-Rueda

Observed names: R. A. Salas Rueda, Ricardo Adán SALAS-RUEDA, Ricardo Adán Salas Rueda, Ricardo Adán Salas-Rueda, Ricardo Salas Rueda, Ricardo Salas-Rueda, Ricardo-Adán SALAS-RUEDA, Ricardo-adan SALAS-RUEDA, Salas Rueda, Ricardo Adán, Salas-Rueda, Ricardo Adán, Salas-Rueda, Ricardo-Adán
Observed institutions: Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad La Salle, Sistema Nacional de Investigadores, Universidad Da Vinci, MODAL: MOdel for Data Analysis and Learning, Hacettepe University, Universidad del Valle de México, Universidad Nacional Autónoma de México
ORCID: 0000-0002-4188-4610
Observed ORCID: 0000-0002-4188-4610
OpenAlex ID: A5018175695
Analysis and Design of the Web Game on Descriptive Statistics through the ADDIE Model, Data Science and Machine Learning
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Érika-Patricia Salas-Rueda, et al. · International Journal of Education in Mathematics Science and Technology · 73
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TPACK: Technological, Pedagogical and Content Model Necessary to Improve the Educational Process on Mathematics through a Web Application?
2019 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · International Electronic Journal of Mathematics Education · 51
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Impacto del aula invertida durante el proceso educativo sobre las derivadas
2019 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, José-Luis Lugo-García · EDMETIC · 47
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Modelo TPACK: ¿Medio para innovar el proceso educativo considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático?
2019 · Ricardo Adán Salas-Rueda · Entreciencias diálogos en la Sociedad del Conocimiento · 46
Uso del modelo TPACK como herramienta de innovación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas
2018 · Ricardo Adán Salas-Rueda · Perspectiva educacional · 46
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Teachers’ Perception About MOOCs and ICT During the COVID-19 Pandemic
2022 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Ricardo Castañeda-Martínez, et al. · Contemporary Educational Technology · 38
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Uso del servicio en la nube GeoGebra durante el proceso enseñanza-aprendizaje sobre las matemáticas / Use of the GeoGebra cloud service during the teaching-learning process on mathematics
2018 · Ricardo Adán Salas Rueda · RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo · 24
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Construction and evaluation of a web application for the educational process on Normal Distribution considering the science of data and machine learning
2019 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Research in Learning Technology · 23
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Use of infographics in virtual environments for personal learning process on Boolean algebra
2015 · Ricardo Adán Salas Rueda · Vivat Academia · 23
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Use of the Flipped Classroom to Design Creative and Active Activities in the Field of Computer Science
2020 · Ricardo Adán Salas Rueda · Creativity Studies · 22
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Flipped classroom: Pedagogical model necessary to improve the participation of the students during the learning process
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education · 17
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Percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Pixel-Bit Revista de Medios y Educación · 17
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Uso del ciclo de Deming para asegurar la calidad en el proceso educativo sobre las Matemáticas. // Use of the Deming cycle to ensure quality in the educational process on mathematics.
2018 · Ricardo Salas-Rueda · Ciencia Unemi · 17
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Uso del Aula invertida y las herramientas tecnológicas en la asignatura Gestión de Proyectos durante la pandemia COVID-19
2022 · Ricardo Salas Rueda, Ana Eslava Cervantes, et al. · Revista Gestión de las Personas y Tecnología · 16
Use of the Collaborative Wall to Improve the Teaching-Learning Conditions in the Bachelor of Visual Arts
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Jesús Ramírez-Ortega, et al. · Contemporary Educational Technology · 15
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Analysis of Facebook in the Teaching-Learning Process about Mathematics Through Data Science
2021 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Canadian Journal of Learning and Technology · 14
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S tudents’ perceptions of the use of the flipped classroom during the educational process of linear functions ( Percepciones de los estudiantes sobre el uso del aula invertida durante el proceso educativo de las funciones lineales )
2021 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Culture and Education · 14
Use of flipped classroom in the marketing career during the educational process on financial mathematics
2021 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Education and Information Technologies · 14
Teachers’ Perceptions about the Impact of Moodle in the Educational Field Considering Data Science
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Ana-Libia Eslava-Cervantes, et al. · Online Journal of Communication and Media Technologies · 14
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Design, Construction and Evaluation of a Web Application for the Teaching-Learning Process on Financial Mathematics
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) · 14
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Impact of the WampServer application in Blended learning considering data science, machine learning, and neural networks
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · E-Learning and Digital Media · 14
Impacto de la red social Facebook en el proceso educativo superior de las matemáticas considerando la ciencia de datos
2018 · Ricardo Salas Rueda, Rodrigo Salas Rueda · Revista de Ciencias Sociales y Humanidades · 14
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Perception of Students about the Effectiveness of the Flipped Classroom and Technological Tools in the Learning of Mathematics
2023 · Ricardo-Adán Salas-Rueda · Journal of Learning for Development · 13
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The Collaborative Wall: A Technological Means to Improving the Teaching-Learning Process about Physics
2022 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Gustavo De-La-Cruz-Martínez, et al. · Center for Educational Policy Studies Journal · 12
Diseño de una aplicación web para el proceso educativo sobre el uso del logaritmo en el campo de las matemáticas financieras / Design of a web application for the educational process about the use of logarithm in the field of financial Mathematics
2020 · Ricardo-Adán Salas-Rueda, Fernando Gamboa-Rodríguez, et al. · Texto Livre Linguagem e Tecnologia · 12
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