Author

Tymofiy DESYATOV

Observed names: Tymofii DESIATOV, Tymofii Desiatov, Тимофій ДЕСЯТОВ

Institution: Cherkasy National University

Observed institution: Cherkasy National University

ORCID: 0000-0003-3214-7675

Observed ORCID: 0000-0003-3214-7675

OpenAlex ID: A5027310369

The Analysis of Teachers’ Cyber Bullying, Cyber Victimization and Cyber Bullying Sensitivity Based On Various Variables

2019 · Ahmet Yildirim, Mustafa Celikten, et al. · European Journal of Educational Research · 11

Strategies and Innovative Technologies of Organizing Educational Process in Higher Schools in Conditions of Unexpected Challenges

2020 · Tymofii DESIATOV · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki · 8

PDF

Practice of Ensuring the Quality of Higher Education in Foreign Countries and in Ukraine: a Comparative Analysis

2025 · Tymofiy DESYATOV, Oleh BARDADYM · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki · 3

PDF

The organizational and economic mechanism of the determinant’s activation of the regional development intensification in the conditions of digitalization

2021 · Svitlana Tulchynska, Marta Derhaliuk, et al. · LAPLAGE EM REVISTA · 2

Роль Управлінського Консультування В Освітньому Процесі

2025 · Вікторія БІЛИК, Тимофій ДЕСЯТОВ, et al. · Herald of Khmelnytskyi National University Economic sciences

The Impact of Teamwork on Ensuring the Quality of Higher Education

2025 · Tymofiy DESYATOV, Oleh BARDADYM · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki

PDF

Quality of Education: European Experience, Understanding the Concept of Education Quality in Different Historical Era

2023 · Tymofii DESIATOV, Valentyna MOVCHAN · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki

PDF

ГЛОБАЛІЗАЦІЙНІФАКТОРИ, ЩОВПЛИВАЮТЬНАОСВІТУДОРОСЛИХСтаттюприсвяченовивченнютенденційрозвиткуміжнародноїінтеграціївандрагогічнійгалузі. Доведено, щоандрагогіка, якнаукапрона-вчаннядорослих, зростаєважливістюусвіті, особливоузв’язкузізмінамивекономіці, тех-нологіяхтасоціальнихумовах. Розглянутіосно-внівикликитатенденціїусферіміжнародноїандрагогічноїінтеграції, атакожпредставленістратегіїтарекомендаціїдляїїподальшогорозвитку. Зазначено, щоглобалізаціяосвітидорослихвизначаєтьсяякпроцесвзаємодіїтаінтеграціїосвітніхсистем, програм, практиктаінсти-туційрізнихкраїнтарегіонівзметоюзабезпе-ченняякісноїосвітидлядорослихнаміжнарод-номурівні. З’ясовано, щоукраїнахЗаходуосвітадорос-лихпостаєудвохосновнихформах: європейсь-кійтаамериканській. Доведено, щоособливемісцевреалізаціїідеїосвітапротягомусьогожиттявідводитьсяуніверситетам. Акцентованоувагунате, щоглобалізація, швидкийрозвитоктехнологійтазмінивеко-номічнійсферіставлятьпередандрагогічнимиспеціалістаминовівикликитазавдання. Ключовіслова:андрагогіка; інтеграція; гло-балізація; тенденції; міжнароднакомунікація; адаптація; забезпеченняякості; ресурснеза-безпечення; міждисциплінарнийпідхід; інклюзія. Постановкапроблеми.Уроботірозк-ритіключовіпроблемиурозвиткуміжна-родноїінтеграціївандрагогічнійгалузі. Приреалізаціїінтернаціоналізаційнихпро-цесівосвітидорослихвиникаютьнаступніскладнощі: мовні [1], культурні [2], визнан-някваліфікацій [3; 4; 5], технологізаціїосвітньогопроцесу [6], забезпеченняякостіосвіти. Враховуючиціпроблемитавикористо-вуючинауковірекомендації, можнарозро-битистратегіютапідходи, щосприяютьподоланнюцихвикликівісприяютьпода-льшомурозвиткуміжнародноїінтеграціївандрагогічнійгалузі. Крімзазначенихклю-човихпроблемєіншіфактори, яківпли-ваютьнарозвитокміжнародноїінтеграції. Осьдекільказних, яківартоврахувати: фінансування [7] недостатнєфінансуванняможебутизначноюперешкодоюдляуспі-шноїміжнародноїінтеграції; розробкатавпровадженняспільнихпрограм, міжнаро-днихпроєктівтаобмініввимагаютьвели-кихвитрат; розбіжністьправовихнорміполітичнихсистем: різніправовінормитаполітичнісистемивкраїнахможутьство-рюватитруднощідляміжнародноїінтегра-ції; різнікультурніконтекстимаютьвели-кийвпливнацілі, методитапідходидонавчаннядорослих; збереженняівраху-ваннякультурноїідентичностітацінностієважливимаспектомуспішногоспівробіт-ництва. УцьомуконтекстіактуальністьідоцільністьвивченнязазначенихпроблеммаєпрактичнезначенняідляандрагогівзакладіввищоїосвітиУкраїни, щосталопредметомнашоїнауковоїрозвідки. Метадослідженняполягаєутеоретич-номуобґрунтуванніключовихаспектіврозвиткуміжнародноїандрагогічноїінтег-рації, розумінняпроблем, зякимистика-єтьсяцягалузь. Середних – відмінностівосвітніхсистемах, мовнібар’єри, розбіжно-стівкультурнихконтекстахтанаціональ-нихнормативнихвимогах. Ціпроблемиускладнюютьспівпрацютаобміндосвідом, алеводночасвонистворюютьпотребувпошукахшляхівподоланняцихперешкод. Методидослідження.Основоюреалі-заціїдослідницькоїметиєвикористаннятакихметодівдослідження, яканаліз. Про-аналізованодосвідзакордоннихтавітчиз-нянихтеорійосвітивпродовжжиттясин-тез (визначеноосновніпроблемиміжнаро-дноїінтеграціївандрагогічнійгалузі), уза-гальнення (визначенотенденціїрозвиткуміжнародноїінтеграціївандрагогічнійгалузі).

2023 · Tymofiy DESYATOV · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki

PDF

Andragogy: Concepts, Categories, Patterns, Principles

2021 · Tymofiy DESYATOV · Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì naukii/Vìsnik Čerkasʹkogo unìversitetu. Serìâ Pedagogìčnì nauki

PDF

Works count: 9

Citation count: 24

H-index: 3

I10-index: 1