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Irene Guidon
Observed name:
Guidon, Irene
Institution:
Pädagogische Hochschule Bern
Observed institutions:
University of Bern,
Pädagogische Hochschule Bern
ORCID:
0000-0001-9788-8963
Observed ORCID:
0000-0001-9788-8963
OpenAlex ID:
A5029261130
Understanding professional challenges and coping strategies within the resilience process that support teacher well-being. A qualitative study with Swiss teachers.
2024
·
Isabelle Krummenacher
, Tina Hascher
, et al.
·
Frontline Learning Research
·
10
PDF
Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern
2022
·
Irene Guidon
, Andrea Arpagaus
, et al.
·
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
·
2
PDF
Kooperationsformen im vorzeitigen Berufseinstieg. Erkenntnisse aus dem berufsbegleitenden Studiengang <SBBE>
2026
·
Irene Guidon
·
Verlag Julius Klinkhardt eBooks
·
1
PDF
„Wir haben es einfach probiert!“ Potenziale des Studienbegleitenden Berufseinstiegs
2021
·
Irene Guidon
, Isabel Profe-Bracht
, et al.
·
1
PDF
Kooperationsformen im vorzeitigen Berufseinstieg. Erkenntnisse aus dem berufsbegleitenden Studiengang "SBBE"
2026
·
Guidon, Irene
·
Open Access Repository Bern University of Teacher Education
Kooperationsformen im vorzeitigen Berufseinstieg. Erkenntnisse aus dem berufsbegleitenden Studiengang <SBBE>
2026
·
Guidon, Irene
Strukturierte Berufseinführung als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung
2025
·
Irene Guidon
, Janine Hostettler Schärer
, et al.
·
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
PDF
Adoption by Persons of Homosexual Orientation with Reference to the Republic of Croatia
2025
·
Hascher, Tina
, Mori, Julia
, et al.
·
University of Zagreb University Computing Centre (SRCE)
Strukturierte Berufseinführung als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung
2025
·
Guidon, Irene
, Hostettler Schärer, Janine
, et al.
·
PHIQ - das Repository der Pädagogischen Hochschule St.Gallen
Mediendidaktische Prinzipien in der Praxis: Entwicklung und Implementierung der Lernplattform FoResT zur Resilienzförderung bei Studierenden der Lehrer:innenbildung
2024
·
Isabelle Krummenacher
, Irene Guidon
, et al.
·
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
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