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Stefanie Rach

Observed name: Rach, Stefanie
ORCID: 0000-0002-0909-327X
Observed ORCID: 0000-0002-0909-327X
OpenAlex ID: A5031924700
The Transition from School to University in Mathematics: Which Influence Do School-Related Variables Have?
2016 · Stefanie Rach, Aiso Heinze · International Journal of Science and Mathematics Education · 121
Which Prior Mathematical Knowledge Is Necessary for Study Success in the University Study Entrance Phase? Results on a New Model of Knowledge Levels Based on a Reanalysis of Data from Existing Studies
2020 · Stefanie Rach, Stefan Ufer · International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education · 79
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Interest in mathematics = interest in mathematics? What general measures of interest reflect when the object of interest changes
2016 · Stefan Ufer, Stefanie Rach, et al. · ZDM · 70
(Which) Mathematics Interest is Important for a Successful Transition to a University Study Program?
2018 · Timo Kosiol, Stefanie Rach, et al. · International Journal of Science and Mathematics Education · 65
Learning from errors: effects of teachers’ training on students’ attitudes towards and their individual use of errors
2013 · Stefanie Rach, Stefan Ufer, et al. · PNA · 64
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Welche Studierenden sind im ersten Semester erfolgreich?
2013 · Stefanie Rach, Aiso Heinze · Journal für Mathematik-Didaktik · 44
The relation between attitudes towards mathematics and dropout from university mathematics—the mediating role of satisfaction and achievement
2023 · Sebastian Geisler, Stefanie Rach, et al. · Educational Studies in Mathematics · 37
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Development of affect at the transition to university mathematics and its relation to dropout — identifying related learning situations and deriving possible support measures
2023 · Sebastian Geisler, Katrin Rolka, et al. · Educational Studies in Mathematics · 30
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Framework for Examining the Transformation of Mathematics and Mathematics Learning in the Transition from School to University
2013 · Maike Vollstedt, Aiso Heinze, et al. · Springer eBooks · 20
Welche mathematischen Anforderungen erwarten Studierende im ersten Semester des Mathematikstudiums?
2014 · Stefanie Rach, Aiso Heinze, et al. · Journal für Mathematik-Didaktik · 19
Motivational states in an undergraduate mathematics course: relations between facets of individual interest, task values, basic needs, and effort
2022 · Stefanie Rach · ZDM · 18
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Affecting Task Values, Costs, and Effort in University Mathematics Courses: the Role of Profession-Related Tasks on Motivational and Behavioral States
2023 · Stefanie Rach, Stanislaw Schukajlow · International Journal of Science and Mathematics Education · 13
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The Student Perspective on Dealing with Errors in Mathematics Class
2011 · Aiso Heinze, Stefan Ufer, et al. · Verlag Barbara Budrich eBooks · 13
Die Rolle des Selbstkonzepts im Mathematikstudium – Wie fit fühlen sich Studierende in Mathematik?
2021 · Stefanie Rach, Stefan Ufer, et al. · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft · 10
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Operationalisierung und empirische Erprobung von Qualitätskriterien für mathematische Lehrveranstaltungen in der Studieneingangsphase
2015 · Stefanie Rach, Ulrike Siebert, et al. · Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik · 8
Lehramtsstudierende im Fach Mathematik –Wie hilft uns die Analyse von Lernvoraussetzungen für eine kohärente Lehrerbildung?
2018 · Stefanie Rach · Springer eBooks · 7
Proof comprehension of undergraduate students and the relation to individual characteristics
2019 · Silke Neuhaus, Stefanie Rach · 6
Proof Comprehension, Proof Validation, & Proof Construction: All the same or Different Skills? An Answer Based on an Empirical Analysis
2025 · Silke Neuhaus-Eckhardt, Daniel Sommerhoff, et al. · International Journal of Science and Mathematics Education · 3
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Aufgaben zur Verknüpfung von Schul- und Hochschulmathematik: Haben derartige Aufgaben Auswirkungen auf das Interesse von Lehramtsstudierenden?
2022 · Stefanie Rach · Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik · 3
Förderung mathematikspezifischer Arbeitsweisen und Lernstrategien an der Hochschule – Einführung
2021 · Niclas Schaper, Stefanie Rach · Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik · 3
A situative perspective on motivation in mathematics education: a systematic review
2026 · Jelena Radišić, Stanislaw Schukajlow, et al. · ZDM · 2
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Beweisverständnis im Mathematikstudium unterstützen: Vergleich unterschiedlicher Varianten der Strategie „Illustrieren am Beispiel“
2021 · Thomas Bauer, Eva Müller-Hill, et al. · Journal für Mathematik-Didaktik · 2
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Technical Report - Knowledge for University Mathematics (KUM) and Mathematics Online Assessment System (MOAS)
2021 · Rach, Stefanie, Sommerhoff, Daniel, et al. · Open access LMU (Ludwid Maxmilian's Universitat Munchen) · 2
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Hochschulmathematik in einem Lehramtsstudium: Wie begründen Studierende deren Relevanz und wie kann die Wahrnehmung der Relevanz gefördert werden?
2021 · Silke Neuhaus, Stefanie Rach · Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik · 2
Self-concept in university mathematics courses
2019 · Rach, Stefanie, Ufer, Stefan, et al. · HAL · 2
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I10-index: 15
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