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Farnaz Farahi

Observed names: Farahi Farnaz, Farahi, Farnaz, Farnaz Farahi, Farnaz Farahi Sarabi, farnaz farahi
ORCID: 0000-0002-0473-4154
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Oltre le parole: immagini, corpo e narrazione come dispositivi embodied di comunicazione generativa nei processi identitari e interculturali
2026 · Cortiana, Paola, Farahi, Farnaz · Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching
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Educazione interculturale e civica nelle Indicazioni Nazionali. Uno sguardo pedagogico-critico
2026 · Farahi, Farnaz, Lorenzini, Stefania · Annali online della Didattica e della Formazione Docente
L’intercultura nella normativa scolastica italiana: continuità, criticità e prospettive alla luce delle Nuove Indicazioni 2025 (Parte 1)
2026 · Farnaz Farahi · Educazione interculturale
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Narrazione autobiografica al femminile: l’esperienza dell’Iran
2026 · Farnaz Farahi · Educazione interculturale
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Derecho a la educación y anhelo de aprender: Una lectura social para orientar al futuro
2026 · Farahi, Farnaz · Revista Derechos Humanos y Educación
The right to education and the will to learn: a social reading to guide the future
2026 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
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Il dissenso come atto pedagogico: il caso delle donne iraniane
2026 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
Corporeità femminile e agency nelle rivolte iraniane. Spunti pedagogici
2026 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
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Le immagini come dispositivi educativi embodied dei processi narrativi interculturali
2026 · Farahi, Farnaz, Adamoli, Matteo, et al. · Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching
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L’ironia e il dialogo critico consentono di coltivare e sperimentare l’antidogmatismo e il dissenso come strumenti per prevenire il conformismo e l’interiorizzazione acritica di forme di potere
2026 · Carletti Chiara, Farahi Farnaz, et al. · CINECA IRIS Institutional Research information system (University of Urbino)
Complessità e laicità come fondamenti della pedagogia contemporanea
2025 · Farnaz Farahi · Studi sulla formazione
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Educare nell’ipercomplessità: integrare IA e intercultura per la cittadinanza globale
2025 · Farahi, Farnaz · Mizar. Costellazione di pensieri
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Prevenire la vulnerabilità familiare nell’infanzia sotto il profilo socioculturale. L’esempio del modello P.I.P.P.I.
2025 · Farnaz Farahi · Rivista Italiana di Educazione Familiare
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Curricolo verticale 0-6: criticità e prospettive di integrazione
2025 · Farahi, Farnaz · Personae. Scenari e prospettive pedagogiche
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Rereading the History of Pedagogy between Apocalyptic and Integrated. A Critical Pedagogy in the Age of Ubiquity
2025 · Baldini, Michela, Farahi, Farnaz · Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching
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Educare nell'ipercomplessità: integrare IA e intercultura per la cittadinanza globale
2025 · Farahi, Farnaz · Università del Salento
Ecofemminismo, pensiero decoloniale e ambiente. Il ruolo della pedagogia
2025 · Farahi, Farnaz · Women&Education
Pedagogia e Quinta Rivoluzione Digitale: rinnovare la relazione educativa in prospettiva interculturale
2025 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
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Media Education e infanzia: il valore aggiunto della prospettiva interculturale
2025 · Farahi, Farnaz · Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching
Preventing child institutionalization. The applicability of the P.I.P.P.I. Model in socially vulnerable contexts
2025 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
Pensare la relazione tra agire educativo e contesti digitali: la clinica della formazione per esplorare i nuovi orizzonti della pedagogia
2024 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
La clinica della formazione al servizio degli insegnanti
2022 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
"Infanzia - L'educazione oltre il lockdown", anno 48, n. 2 (aprile-giugno 2021), pp. 83-117. In Rassegna bibliografica infanzia e adolescenza
2022 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
I fattori associati alla cybervittimizzazione delle adolescenti : uno studio sui dati Health Behaviour in School-Aged Children della regione Lombardia, di Giulia Perasso, Gruppo Regionale HBSC Lombardia 2014, Lavinia Barone. In: Psicologia clinica dello sviluppo, anno 25., n. 1 (apr. 2021), p. 31-50
2022 · Farahi, Farnaz · IRIS eCampus Telematic University (Università degli Studi eCampus)
Quale cultura dell’infanzia? Riflettere sulla cura educativa nei servizi 0-6 attraverso la clinica della formazione
2021 · Farnaz Farahi · IUL Research
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