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Andrea Bernholt

Observed name: Bernholt, Andrea
ORCID: 0000-0001-6024-1314
Observed ORCID: 0000-0001-6024-1314
OpenAlex ID: A5041050698
Epistemic Beliefs in Science—A Systematic Integration of Evidence From Multiple Studies
2022 · Julia Schiefer, Peter A. Edelsbrunner, et al. · Educational Psychology Review · 82
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Teacher knowledge experiment: Testing mechanisms underlying the formation of preservice elementary school teachers’ pedagogical content knowledge concerning fractions and fractional arithmetic.
2018 · Steffen Tröbst, Thilo Kleickmann, et al. · Journal of Educational Psychology · 61
The same in German as in English? Investigating the subject-specificity of teaching quality
2015 · Anna-Katharina Praetorius, Svenja Vieluf, et al. · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft · 58
Teacher Knowledge Experiment: Conditions of the Development of Pedagogical Content Knowledge
2017 · Thilo Kleickmann, Steffen Tröbst, et al. · Methodology of educational measurement and assessment · 33
Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden
2018 · Bernholt, Andrea, Hagenauer, Gerda, et al. · Journal for Educational Research Online / Journal für Bildungsforschung Online · 25
Veränderungsverläufe in Burnout-Dimensionen
2016 · Friederike Zimmermann, Johanna Kaiser, et al. · Psychologie in Erziehung und Unterricht · 23
Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrkräftebildung – Diskussion ausgewählter Erkenntnisse und weiterführender Bedarfe
2023 · Andrea Bernholt, Stefan Sorge, et al. · Unterrichtswissenschaft · 18
Students’ Epistemic Beliefs in Sweden and Germany and Their Interrelations with Classroom Characteristics
2019 · Andrea Bernholt, Maria Lindfors, et al. · Scandinavian Journal of Educational Research · 18
Interestingness is in the eye of the beholder – the impact of formative assessment on students’ situational interest in chemistry classrooms
2023 · Sabrina Ochsen, Andrea Bernholt, et al. · International Journal of Science Education · 17
The attitude does matter: The role of principals’ and teachers’ concerns in an implementation process
2020 · Annika Teerling, Andrea Bernholt, et al. · International Journal of Educational Research · 16
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A closer look at elementary school students' epistemic beliefs – Latent profiles capturing concepts of knowledge and knowing in science
2021 · Julia Schiefer, Andrea Bernholt, et al. · Learning and Individual Differences · 14
Erfassung und Charakterisierung kognitiver und affektiver Merkmale von Studienanfängern im Fach Chemie
2014 · Mareike Klostermann, Tim N. Höffler, et al. · Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften · 11
Navigate the start: Affective-motivational competence drives beginning teachers' instructional quality and occupational well-being
2025 · Hannah Kirschning, Andrea Bernholt, et al. · Teaching and Teacher Education · 10
Eine Mikroanalyse von Chemieunterricht – Einsatz und Perzeption von Triggern für situationales Interesse
2020 · Sabrina Ochsen, Sascha Bernholt, et al. · Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften · 9
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Motivation to use digital educational content – differences between science and other STEM students in higher education
2023 · Carolin Flerlage, Andrea Bernholt, et al. · Chemistry Teacher International · 7
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Chemie finde ich eigentlich interessant, aber manchmal auch nicht – Zusammenhänge zwischen Merkmalen des Chemieunterrichts und dem situationalen Interesse von Lernenden
2021 · Sabrina Ochsen, Sascha Bernholt, et al. · Unterrichtswissenschaft · 6
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Metaorganismusforschung trifft Schule: Wissenschaftskommunikation an der Universität zu Kiel
2020 · Christina Claussen, Jana Madlen Knapp, et al. · Biologie in unserer Zeit · 3
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Empirische Arbeit: Überzeugungen von Lehramtsstudierenden als Prädiktoren individueller Nutzung und Gestaltung unterrichtsbezogener Lern- und Lehrgelegenheiten beim Übergang in die Praxis
2020 · Andrea Bernholt, Tabea Kauper, et al. · Psychologie in Erziehung und Unterricht · 2
Empirische Arbeit: Systematisierung von Transferprozessen im schulischen Kontext: Ein integratives Transferprozessmodell
2026 · Hans Anand Pant, Annika Teerling, et al. · Psychologie in Erziehung und Unterricht · 1
Anhang zum Beitrag: MOOCs in der Hochschullehre - Motive und Erwartungen von Lehrenden und Studierenden
2023 · Carolin Flerlage, Andrea Bernholt, et al. · 1
Zur Entwicklung professioneller Haltungen bei Studierenden des Grundschullehramts im Kontext heterogener Studienstrukturen
2018 · Tabea Kauper, Andrea Bernholt, et al. · Zeitschrift für Grundschulforschung · 1
Studienwahl und -orientierung unter besonderer Berücksichtigung des Lehramtsstudiengangs
2026 · Tabea Kauper, Andrea Bernholt, et al. · Springer eBooks
Beyond Disciplines: Identifying Student Profiles Across Diverse Study Fields Based on Motivation, Attitudes, and Digital Skills
2025 · Flerlage, Carolin, Tschisgale, Paul, et al. · Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Interestingness is in the eye of the beholder – the impact of formative assessment on students’ situational interest in chemistry classrooms
2023 · Ochsen, Sabrina, Bernholt, Andrea, et al. · Figshare
Editorial
2020 · Andrea Bernholt, Johannes Bauer · Psychologie in Erziehung und Unterricht
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