Get started
Author

Dölf Looser

Observed name: Looser, Dölf
OpenAlex ID: A5041151340
Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation. Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation
2011 · Dölf Looser · Budrich UniPress eBooks · 11
PDF
Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Lern- und Leistungsmotivation von Schülern.
2014 · Dölf Looser · Verlag Barbara Budrich eBooks · 4
Ausgrenzung, Klassenzusammenhalt, Kooperation und Selbstbehauptung. Eine quasi-experimentelle Untersuchung der personal-sozialen Kompetenzen bei Schüler/-innen mit einer erlebnispädagogischen Intervention
2017 · Dölf Looser · Gruppe Interaktion Organisation Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) · 1
Der Zusammenhang zwischen beziehungsorientiertem Classroom Management und personal-sozialen Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen
2021 · Looser, Dölf, Elsässer, Traugott · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Soziales Lernen: Skript im Modul Lernpsychologie
2021 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Soziale und sprachliche Kompetenzen über Kinderliteratur fördern (SKKiL)
2019 · Walter Senn, Irina Rosa Kumschik, et al.
Überprüfung eines Fragebogen-Instruments zum Classroom Management unter Miteinbezug der Kooperation/Konfliktlösungshilfe von Seiten der Lehrperson
2018 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Lern- und Leistungsmotivation von Schülern. Erziehungskompetente Lehrer aus der Perspektive der Selbstbestimmungs- und Erziehungsstiltheorie
2017 · Looser, Dölf · Das Repository der Padagogischen Hoschule St. Gallen (Padagogischen Hoschule St. Gallen)
Personal-soziale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern - verstehen und fördern: Beziehung vor Erziehung und Erziehung vor Unterricht
2017 · Looser, Dölf · Das Repository der Padagogischen Hoschule St. Gallen (Padagogischen Hoschule St. Gallen)
PDF
Führungswissen im Schulalltag: Wie Schulen Daten für ihre Entwicklung nutzen können
2017 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Motivation und Teamwork in der Schulklasse: Förderung personaler und sozialer Schlüsselkompetenzen der Schüler/-innen
2017 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Klassenklima, Klassenführung und personal-soziale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
2017 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Teamwork in der Schulklasse - Gemeinschaftsbildung konkret: Präsentation praktischer Lernsequenzen und deren Theorie
2017 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Personale und soziale Kompetenzen im Zusammenhang mit Leistungsmotivation: Beziehung und Umgang mit der Schule im Jugendalter
2017 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Evaluation der RDZ-Kampagne „Ich säg was lauft“: Sexuelle Gewalt unter Jugendlichen
2016 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Lern- und Leistungsmotivation, Persönlichkeitsentwicklung und Umgang mit Schule im Jugendalter: Schlüsselerkenntnisse für Eltern“
2016 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Förderung personal-sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
2015 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Mittels Projektwoche „Die Gruppe und ich“ zu weniger Ausgrenzung und besserem Klassenzusammenhalt: Eine Untersuchung der personal-sozialen Kompetenzen bei Oberstufen-Schüler/-innen mittels Experimentalansatz
2015 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Rezension von Steins, G., Bitau, K., & Haep, A. (2014): Sozialpsychologie des Schulalltags. Band II: Im Klassenzimmer
2015 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Gesamtevaluation des Schulentwicklungsprojekts «Oberstufe Gossau 2012-15»
2015 · Looser, Dölf, Pekarek, Judith · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Evaluation des Programms MUS-E Schweiz/Fürstentum Liechtenstein 2014: Eine quantitative und qualitative Erhebung bei Schüler/-innen, Lehrpersonen, Kunstschaffenden, Eltern, Schulleitungen mit Kontrollgruppenerhebung
2014 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
ICT an der Schule Cham: Externe Evaluation der ICT-Situation an vier Primarschuleinheiten und zwei Oberstufenzentren der Schule Cham 2012/2013
2013 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Evaluation der Förderstruktur Goldach
2013 · Pekarek, Judith, Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Evaluation LAB: Externe Evaluation des Schülerlabors der Hochschule Rapperswil (HSR)
2013 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Untersuchungen zu Lehrer-Schüler-Beziehungen und ihrer Bedeutung für die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler
2013 · Looser, Dölf · PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Works count: 62
Citation count: 16
H-index: 2
I10-index: 1
Year
Topic
Type