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Maribel Calderón

Observed name: Maribel Calderón Soto
ORCID: 0000-0002-8379-1463
Observed ORCID: 0000-0002-8379-1463
OpenAlex ID: A5042552049
Desafíos para el aprendizaje en las prácticas progresivas en la formación de profesores. Una aproximación cualitativa en una universidad chilena
2020 · Maribel Calderón Soto · Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado · 20
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Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile
2022 · Antonia Larrain, Marisol Gómez, et al. · Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias · 16
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Disruptive behavior in the operating room: Systemic over individual determinants
2022 · Mauricio Campos, María Jesús Lira, et al. · International Journal of Surgery Open · 12
Trayectorias de desarrollo profesional docente para un uso pedagógico de la argumentación a partir del uso de soportes curriculares digitales
2020 · Maribel Calderón Soto, Maximiliano Silva Barrueto, et al. · Perfiles Educativos · 11
Professional well-being in professional learning communities of early childhood teachers
2024 · Paula Guerra, Olga Cuadros, et al. · European Early Childhood Education Research Journal · 10
Construyendo identidad(es) académica(s) en tiempos flexibles: Profesores universitarios chilenos
2022 · Maribel Calderón Soto, Christian Sebastián Balmaceda · Psicoperspectivas Individuo y Sociedad · 9
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El pensamiento docente como práctica pedagógica: Un estudio en docentes de educación básica a propósito del uso pedagógico de la argumentación en ciencias
2022 · Antonia Larrain, Maribel Calderón, et al. · Estudios pedagógicos · 9
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Creencias docentes acerca de la enseñanza de la argumentación en el ciclo básico de formación
2021 · Antonia Larraín, Leandro De Brasi, et al. · Formación universitaria · 9
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Estrategias del aprendizaje inicial de la clínica: más allá de los hábitos de estudio. Percepciones de estudiantes y docentes clínicos
2015 · Denisse Zúñiga, Isabel Leiva, et al. · Revista médica de Chile · 8
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]]¿Cómo aprenden los estudiantes de medicina en la transición hacia el ciclo clínico?: Estudio cualitativo de las percepciones de estudiantes y docentes acerca del aprendizaje inicial de la clínica
2014 · Marcela Bitran, Denisse Zúñiga, et al. · Revista médica de Chile · 7
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Análisis comparativo del componente de práctica en el currículo de formación profesional de médicos y profesores en la Pontificia Universidad Católica de Chile
2014 · Sergio Martinic, Rodrigo Moreno, et al. · Estudios pedagógicos · 6
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Evaluación de aproximaciones al aprendizaje clínico a través de CEACLIN: Resultados en estudiantes de medicina en una universidad chilena
2018 · Maribel Calderón, Denisse Zúñiga, et al. · Revista médica de Chile · 4
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Limitations and opportunities for the appropriation of the Mediterranean diet in Chilean adults with diagnostic elements of metabolic syndrome
2023 · Attilio G. Rigotti, Maribel Calderón, et al. · Nutrición Hospitalaria · 2
Sentido identitario de la formación. Una propuesta para articular el desarrollo de la identidad y el aprendizaje en contextos educativos
2016 · Christian Sebastián, Gonzalo Gallardo, et al. · Dialnet (Universidad de la Rioja) · 2
La dimensión afectiva en la formación inicial docente (FID): Concepciones y desafíos desde la visión de sus actores
2025 · Carolina Hirmas Ready, Tatiana Cisternas León, et al. · Calidad en la educación · 1
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CEACLIN, un instrumento en español para identificar estrategias para el aprendizaje de la clínica de estudiantes de medicina: Desarrollo y validación
2015 · Marcela Bitran, Oslando Padilla, et al. · Revista médica de Chile · 1
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Docencia tras las Rejas: Un Estudio de Caso sobre la Labor Docente con Adultos Privados de Libertad
2026 · Maribel Calderón Soto, María Paz Faúndez Bastías, et al. · Revista latinoamericana de educación inclusiva
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Aproximación dialógica a la medición de la identidad profesional docente: caso chileno
2026 · Maribel Calderón Soto, Maximiliano Andrés Silva Barrueto · Revista Brasileira de Educação
Becoming a Facilitator for Dialogic Teaching: Building Trust and Joy in Confronting Ideas as a Basis for Learning
2025 · Maribel Calderón Soto, Maximiliano Silva Barrueto, et al. · Studia paedagogica
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Desafiando la enseñanza universitaria para la formación en educación de párvulos
2021 · Maribel Calderón Soto, Andrea Farías Délano · Revista INTEREDU
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I10-index: 5
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