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Aurélie Lecocq

Le score de propension : un guide méthodologique pour les recherches expérimentales et quasi expérimentales en éducation
2016 · Aurélie Lecocq, Mehdi Ammi, et al. · Mesure et évaluation en éducation · 45
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Grade Retention at the Transition to Secondary School: Using Propensity Score Matching to Identify Consequences on Psychosocial Adjustment
2017 · Cécile Mathys, Marie-Hélène Véronneau, et al. · The Journal of Early Adolescence · 37
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Caractéristiques individuelles, familiales et scolaires des élèves et leurs influences sur les probabilités de décrochage : analyses selon l’âge du décrochage
2014 · Aurélie Lecocq, Laurier Fortin, et al. · Revue des sciences de l éducation · 24
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Latent Class Analysis of Conduct Problems of Elementary Students Receiving Special Education Services
2016 · Jean Toupin, Michèle Déry, et al. · Psychology in the Schools · 4
Dépistage systématique de la détresse : portraits et regards croisés sur les perceptions des différents acteurs, perspectives cliniques et de recherche—Partie 1
2017 · Nicole Tremblay, Odette Roy, et al. · Canadian Oncology Nursing Journal · 2
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Systemic screening of distress: Portraits and cross-examination of the various stakeholders’ perceptions, clinical perspectives, and research—Part 1
2017 · Nicole Tremblay, Odette Roy, et al. · Canadian Oncology Nursing Journal · 1
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Dépistage systématique de la détresse : portraits et regards croisés sur les perceptions des différents acteurs, perspectives cliniques et de recherche Partie 2
2017 · Nicole Tremblay, Odette Roy, et al. · Canadian Oncology Nursing Journal
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Systematic screening of distress: Portraits and cross-examination of the various stakeholders’ perceptions, clinical perspectives, and research—Part 2
2017 · Nicole Tremblay, Odette Roy, et al. · Canadian Oncology Nursing Journal
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Grade retention at the transition to secondary school: A quasi-experimental study of its consequences on relationships with parents and peers
2014 · Aurélie Lecocq, Cécile Mathys, et al. · ORBi (University of Liège)
Le redoublement scolaire rend-il les élèves plus agressifs? Etude quasi-expérimentale sur le redoublement scolaire en début de secondaire et ses conséquences sur l’agressivité
2014 · Cécile Mathys, Marie–Hélène Véronneau, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Liège)
Attitude face aux conflits et ajustement dyadique : validation du "Communication Pattern Questionnaire"
2014 · Aurélie Lecocq, Pascal Antoine · HAL
L'influence de la musique sur les capacités cognitives et les apprentissages des élèves en maternelle et au cours préparatoire : note de synthèse
2012 · Aurélie Lecocq, Bruno Suchaut · HAL
Génèse et évolution des compétences des élèves à la fin de l'école maternelle : éléments d'analyse à partir de données de panel et d'une expérimentation musicale
2012 · Aurélie Lecocq · theses.fr (ABES)
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L'influence de la musique sur les capacités cognitives et les apprentissages des élèves en maternelle et au cours préparatoire : rapport d'évaluation
2012 · Aurélie Lecocq, Bruno Suchaut · HAL
A music educational daily program to develop cognitive abilities among pre-school children: a way to prevent academic failure?
2011 · Aurélie Lecocq · HAL
Does a musical program improve the development of cognitive abilities on kindergarten students: a French experience?
2011 · Aurélie Lecocq · HAL
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