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Franziska Egert

Observed name: Egert, Franziska
ORCID: 0000-0003-0972-602X
Observed ORCID: 0000-0003-0972-602X
OpenAlex ID: A5046990540
Impact of In-Service Professional Development Programs for Early Childhood Teachers on Quality Ratings and Child Outcomes: A Meta-Analysis
2018 · Franziska Egert, Ruben G. Fukkink, et al. · Review of Educational Research · 488
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The impact of in-service professional development on the quality of teacher-child interactions in early education and care: A meta-analysis
2019 · Franziska Egert, Verena Dederer, et al. · Educational Research Review · 194
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Can e-books foster child language? Meta-analysis on the effectiveness of e-book interventions in early childhood education and care
2022 · Franziska Egert, Anne-Kristin Cordes, et al. · Educational Research Review · 76
Professional development on fostering students’ academic language proficiency across the curriculum—A meta-analysis of its impact on teachers’ cognition and teaching practices
2019 · Eva Kalinowski, Franziska Egert, et al. · Teaching and Teacher Education · 61
Zur Wirksamkeit von Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen in Deutschland
2016 · Franziska Egert, Michaela Hopf · Kindheit und Entwicklung · 51
Process quality for children under three years in early child care and family child care in Germany
2018 · Andrea G. Eckhardt, Franziska Egert · Early Years Journal of International Research and Development · 34
Predictors for the quality of family child care: A meta-analysis
2020 · Andrea G. Eckhardt, Franziska Egert · Children and Youth Services Review · 31
Zentrale Wirkmechanismen von Weiterbildungen zur Qualitätssteigerung in Kindertageseinrichtungen
2017 · Franziska Egert, Andrea G. Eckhardt, et al. · Frühe Bildung · 26
Meta-analysis on the impact of in-service professional development programs for preschool teachers on quality ratings and child outcomes
2015 · Franziska Egert · 26
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Fostering Child Language with Short-Term Digital Storybook Interventions
2023 · Anne-Kristin Cordes, Franziska Egert, et al. · Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie · 22
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Wirksamkeit eines additiven Sprachförderkonzepts für mehrsprachige Kinder
2017 · Katarina Groth, Franziska Egert, et al. · Frühe Bildung · 20
Metaanalyse zur Wirksamkeit von Bildungs- und Förderaktivitäten mit digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen
2022 · Franziska Egert, Fabienne Hartig, et al. · Frühe Bildung · 15
Evidenzbasierung vorschulischer sprachlicher Bildung und Förderung: Was man darunter versteht und bisher darüber weiß
2020 · Franziska Egert, Katharina Galuschka, et al. · Edition ZfE · 13
Differences in childcare quality – a matter of personality traits, socialization goals and pre-service curriculum?
2017 · Andrea G. Eckhardt, Franziska Egert · Early Child Development and Care · 11
PROTOCOL: Language interventions for improving the L1 and L2 development of dual language learners in early education and care: A systematic review and meta‐analysis
2021 · Franziska Egert, Steffi Sachse, et al. · Campbell Systematic Reviews · 9
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Prozess- und Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen in Ost- und Westdeutschland. Eine explorative Studie
2017 · Andrea G. Eckhardt, Franziska Egert · Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research · 9
Apps für Kindergartenkinder: Lernen oder Aufmerksamkeitsraub? – Anforderungen an Lernapps aus kognitionspsychologischer Perspektive
2020 · Anne-Kristin Cordes, Franziska Egert, et al. · Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research · 8
Wirksamkeit von Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte – ein schwieriges Unterfangen?
2019 · Franziska Egert, Nesiré Kappauf · Pädagogische Rundschau · 7
Potenziale von Systematischen Reviews und Metaanalysen zur Verbesserung von Wirkungsforschung, bildungspolitischen Entscheidungen sowie der frühkindlichen Bildungspraxis
2016 · Franziska Egert · Frühe Bildung · 6
3 in 1: Förderung von Sprache, Vorläuferfähigkeiten und frühem Lesen
2022 · Franziska Egert, Anne-Kristin Cordes, et al. · Kindheit und Entwicklung · 5
Kindliche Initiative als Qualitätsindikator bei sprachlichen Bildungsaktivitäten. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
2018 · Franziska Egert, Julia Quehenberger, et al. · Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research · 4
Was passiert in Kindertageseinrichtungen, wenn ein Kind sprachauffälliges Verhalten zeigt?
2025 · Franziska Egert, Fabienne Körner, et al. · Frühe Bildung · 2
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Learning experiences from ECEC professionals during an international field visit: The Berlin, The Hague, and Schiedam Study
2024 · Ruben Georges Fukkink, Franziska Egert · Contemporary Issues in Early Childhood · 2
Einfluss familiärer und außerfamiliärere Bedingungen auf den Zweitspracherwerb von drei- und vierjährigen mehrsprachigen Kindern
2019 · Franziska Egert, Steffi Sachse, et al. · Sprache · Stimme · Gehör · 2
Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
2018 · Noemi Eberlein, Regine Schelle, et al. · Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research · 2
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