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Jan-Henning Ehm

Reading, writing, and math self-concept in elementary school children: influence of dimensional comparison processes
2013 · Jan-Henning Ehm, Sven Lindberg, et al. · European Journal of Psychology of Education · 80
Analyzing the developmental relation of academic self-concept and achievement in elementary school children: Alternative models point to different results.
2019 · Jan-Henning Ehm, Marcus Hasselhorn, et al. · Developmental Psychology · 72
Gender Differences in Children’s Math Self-Concept in the First Years of Elementary School
2013 · Sven Lindberg, Janosch Linkersdörfer, et al. · Journal of Education and Learning · 49
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The association of ADHD symptoms and reading acquisition during elementary school years.
2016 · Jan-Henning Ehm, Julia Kerner auch Koerner, et al. · Developmental Psychology · 43
Profiles of German early childhood teachers’ pedagogical content beliefs and the relation to their competencies
2021 · Svenja Peters, Jan-Henning Ehm, et al. · Early Childhood Research Quarterly · 36
Das akademische Selbstkonzept bei Schulanfängern: Spielen Geschlecht und Migrationshintergrund eine Rolle?
2011 · Jan-Henning Ehm, Dagmar Duzy, et al. · Frühe Bildung · 28
Changes in subjective stress experiences and self-efficacy beliefs of preschool teachers in Germany: A longitudinal study during 12 months of the COVID-19 pandemic
2023 · Julia Steigleder, Lilly Buhr, et al. · Teaching and Teacher Education · 26
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Gezielte Zusatzförderung im Modellprojekt „Schulreifes Kind“: Auswirkungen auf Schulbereitschaft und schulischen Lernerfolg
2012 · Marcus Hasselhorn, Hermann Schöler, et al. · Frühe Bildung · 25
Prädiktoren der Lesekompetenz bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
2013 · Dagmar Duzy, Jan-Henning Ehm, et al. · Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie · 24
Exploring factors underlying children’s acquisition and retrieval of sound–symbol association skills
2018 · Jan-Henning Ehm, Jan Lonnemann, et al. · Journal of Experimental Child Psychology · 23
Teachers’ self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
2017 · Lea Höltge, Jan-Henning Ehm, et al. · Early Child Development and Care · 22
Examining the contribution of RAN components to reading fluency, reading comprehension, and spelling in German
2021 · Sina S. Huschka, George K. Georgiou, et al. · Reading and Writing · 20
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Der wechselseitige Einfluss von Selbstkonzept und Leistung bei Grundschulkindern im Lichte verschiedener längsschnittlicher Analysemethoden
2021 · Jan-Henning Ehm, Marcus Hasselhorn, et al. · Zeitschrift für Pädagogische Psychologie · 20
Preschool teachers’ self-efficacy beliefs and interaction quality in the domain of instructional support – do professional vision competencies moderate this relation?
2021 · Katrin Wolstein, Jan-Henning Ehm, et al. · European Early Childhood Education Research Journal · 19
The Underlying Components of Growth in Decoding and Reading Comprehension: Findings from a 5-Year Longitudinal Study of German-Speaking Children
2023 · Jan-Henning Ehm, Alexandra M.A. Schmitterer, et al. · Scientific Studies of Reading · 17
Reading-impaired children improve through text-fading training: analyses of comprehension, orthographic knowledge, and RAN
2021 · Telse Nagler, Jelena Zarić, et al. · Annals of Dyslexia · 13
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Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge
2020 · Svenja Peters, Katrin Wolstein, et al. · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft · 13
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
2019 · Rabea Lemmer, Sina Simone Huschka, et al. · Frühe Bildung · 12
Dimensionale Vergleichseffekte zwischen Lesen, Rechtschreiben und Rechnen. Eine Erweiterung des I/E-Modells für die Grundschule
2014 · Jan-Henning Ehm, Telse Nagler, et al. · Zeitschrift für Pädagogische Psychologie · 11
Dokumentenrecherche und -aufbereitung als Qualitätskriterium von Systematic Reviews: Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen als Beispiel
2020 · Karin Zimmer, Jolika Schulte, et al. · Edition ZfE · 10
Early Decoding Speed and Later Reading Competencies in Children with German as a Second Language
2014 · Dagmar Duzy, Elmar Souvignier, et al. · Child Indicators Research · 9
Akademisches Selbstkonzept im Grundschulalter. Entwicklungsanalyse dimensionaler Vergleiche und Exploration differenzieller Unterschiede
2014 · Ehm, Jan-Henning · Publication Server of Goethe University Frankfurt am Main (Goethe University Frankfurt) · 8
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Unter welchen Bedingungen gelingt die Implementation eines Modellvorhabens zur Förderung der Schulbereitschaft in Kindertagesstätten? Analysen zum Zusammenspiel von individuellen Merkmalen der Fachkräfte, der Wahrnehmung projektbezogener Merkmale und dem wahrgenommenen Implementationserfolg
2019 · Ulrike Hartmann, Jan-Henning Ehm, et al. · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft · 7
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Preschool teachers’ noticing: a review of conceptualizations, operationalization, and empirical relations
2025 · Alexander Stiewe, Jan-Henning Ehm · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft · 6
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Selbstkonzept und Schulleistungen von Grundschülern mit ADHS-Symptomen
2014 · Jan-Henning Ehm, Julia Merkt, et al. · Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie · 5
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