Author

Gwen Pallarès

Observed names: Gwen PALLARÈS, Pallares, Gwen

Institutions: Centre d'Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations, Université de Reims Champagne-Ardenne

Observed institutions: Télécom Paris, Centre National de la Recherche Scientifique, Université de Montpellier, Université Paul-Valéry Montpellier, Académie de Montpellier, Université Toulouse - Jean Jaurès, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation, Centre d'Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations, Université de Reims Champagne-Ardenne

ORCID: 0000-0002-7622-3302

Observed ORCID: 0000-0002-7622-3302

OpenAlex ID: A5061766480

Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues

2022 · Manuel Bächtold, Gwen Pallarès, et al. · Journal of Research in Science Teaching · 62

Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ?

2020 · Gwen Pallarès, Manuel Bächtold, et al. · RDST · 21

Understanding the Moral of the Story: Collaborative Interpretation of Visual Narratives

2022 · Michael J. Baker, Gwen Pallarès, et al. · SSRN Electronic Journal · 17

Dialogue on ethics and ethics of dialogue: an exploratory study

2024 · Noa Brandel, Baruch B. Schwarz, et al. · European Journal of Psychology of Education · 12

Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

2023 · Gwen Pallarès, Kévin De Checchi, et al. · RDST · 2

Représentations de l’esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale

2023 · Kévin De Checchi, Charlotte Barbier, et al. · RDST · 2

Life and Earth Sciences Teachers’ Representations of Critical Thinking and Its Teaching

2026 · Kévin de Checchi, Charlotte Barbier, et al. · Wiley eBooks

Représentations des enseignants de SVT de l’esprit critique et de son enseignement

2026 · Kévin DE CHECCHI, Charlotte BARBIER, et al.

Peer Argumentation Dialogues in Middle School Class on Socio-Scientific Issues: How Can We Support the Development of Argumentation Skills?

2026 · Valérie Tartas, Florence Mauroux, et al. · Social interaction in learning and development

Pouy-Bidard, B. (2026). La « Question Trans », l’École et l’EPS. Le Bord de l’Eau

2026 · Gwen Pallarès · Éducation et socialisation

Teaching critical approaches. A resource drawn from research to help teachers foster pupils’ ability to engage in critical approaches across different contexts

2024 · Jeune, Nathanaël, Adourian, Christophe, et al. · HAL

Works count: 15

Citation count: 116

H-index: 4

I10-index: 4