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Gustavo Herrera-Urízar
Observed names:
Gustavo Herrera,
Gustavo Herrera Urizar,
Gustavo Herrera Urízar,
Gustavo Herrera-Urizar,
Herrera-Urízar, Gustavo
Institutions:
Valparaiso University,
Universitat de Barcelona,
University of Valparaíso
Observed institutions:
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,
Valparaiso University,
Universitat de Barcelona,
University of Valparaíso,
Universidad Santa María
ORCID:
0000-0003-3546-8976
Observed ORCID:
0000-0003-3546-8976
OpenAlex ID:
A5061887149
Corporaciones tecnológicas, plataformas digitales y privacidad: comparando los discursos sobre la entrada de las BigTech en la educación pública
2022
·
Lluís Parcerisa
, Judith Jacovkis
, et al.
·
Revista Española de Educación Comparada
·
33
PDF
Use of Mobile Phones in Classrooms and Digitalisation of Educational Centres in Barcelona
2022
·
Katia Pozos-Pérez
, Gustavo Herrera-Urizar
, et al.
·
Education Sciences
·
20
PDF
¿A quién educan las plataformas digitales? Equidad y ética educativa en un contexto de post pandemia
2024
·
Judith Jacovkis
, Lluís Parcerisa
, et al.
·
Education in the Knowledge Society (EKS)
·
13
PDF
Potencialidades y desafíos del uso de plataformas digitales educativas desde las voces de la comunidad educativa catalana
2024
·
Belén Massó-Guijarro
, Gustavo Herrera-Urízar
, et al.
·
Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa
·
13
PDF
¿Interés Comercial o Pedagógico? Las Plataformas Educativas de las Big Tech y el Libre Desarrollo de la Infancia
2024
·
Gustavo Herrera-Urizar
, Mercedes Blanco-Navarro
, et al.
·
REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación
·
9
PDF
La labor docente de las profesoras de educación física en el contexto de la pandemia de COVID-19. Estudio de caso en un centro educativo (The teaching work of female physical education teachers during context of the COVID19 pandemic. Case study in an educational center)
2023
·
Jacqueline Paéz
, Gustavo Herrera
, et al.
·
Retos
·
9
PDF
¿Hacia dónde va la escuela? Resignificar su sentido en la era del COVID-19
2021
·
Pablo Rivera-Vargas
, Raquel Miño-Puigcercós
, et al.
·
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad
·
8
PDF
Pedagogías del Conflicto para la Emancipación. Tensionando los Conocimientos Regulados y el Sentido Común en la Escuela
2022
·
Pablo Rivera-Vargas
, Luisina Ferrante
, et al.
·
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
·
7
Investigaciones
2023
·
Juan Hurtado-Almonacid
, Jacqueline Páez-Herrera
, et al.
·
Estudios pedagógicos
·
6
PDF
Critical studies on education and technology: paths taken and futures imagined. A Dialogue with Neil Selwyn
2025
·
Neil Selwyn
, Pablo Rivera-Vargas
, et al.
·
Izquierdas
·
5
PDF
Evaluación formativa, uso de las TIC y articulación curricular en la carrera de pedagogía en filosofía y los cursos de filosofía en el sistema escolar medio o secundario en Chile
2024
·
Patricio Lombardo-Bertolini
, Álvaro Pizarro-Herrmann
, et al.
·
Praxis Educativa
·
4
Tensiones en los discursos de las escuelas, la administración pública y las Big-Tech respecto al uso de plataformas digitales comerciales en el sistema educativo catalán
2023
·
Gustavo Herrera-Urizar
, Pablo Rivera-Vargas
, et al.
·
Education Policy Analysis Archives
·
4
Memes como instrumento de evaluación del aprendizaje. Un caso en la universidad
2022
·
Cristóbal Suárez-Guerrero
, Ezequiel Passeron
, et al.
·
REDU Revista de Docencia Universitaria
·
4
PDF
Estudios críticos sobre educación y tecnología: caminos recorridos y futuros imaginados. Dialogo con Neil Selwyn
2025
·
Neil Selwyn
, Pablo Rivera-Vargas
, et al.
·
Izquierdas
·
3
PDF
Subjetividad e identidad docente en la era de la Inteligencia Artificial
2025
·
Tabata Contreras-Villalobos
, Gustavo Herrera-Urizar
·
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad
·
3
PDF
Emotional Well-Being and Academic Life Balance: University Students’ Narratives on the Effects of Digital Hyperconnection
2026
·
Bianca Puntareli Vicencio
, Gustavo Herrera-Urizar
, et al.
·
Youth
·
1
PDF
Challenges in the articulation between the national Philosophy curriculum, Secondary Education and university training in Philosophy Pedagogy in Chile
2025
·
Gustavo Herrera-Urízar
, Souly Cisternas-Negrete
, et al.
·
Olhar de Professor
·
1
PDF
La digitalización en la educación: Tensiones entre las Corporaciones Tecnológicas y Derechos de la infancia
2025
·
Gustavo Herrera-Urízar
, Carles Lindín
, et al.
·
Izquierdas
·
1
PDF
Monográfico. El capitalismo digital BigTech y sus implicancias en los sistemas educativos globales
2025
·
Pablo Rivera-Vargas
, Gustavo Herrera-Urízar
, et al.
·
Izquierdas
·
1
PDF
Edutropia in the postdigital condition: A normative reconfiguration of digital didactics beyond neoliberal rationalities
2026
·
Gustavo Herrera-Urízar
·
Educational Philosophy and Theory
Tecnologías digitales y subjetividades de las profesionales de la educación: un estudio crítico sobre la formación de profesionales de la educación en España y Chile
2026
·
Gustavo Herrera-Urízar
, Carla Juárez Martínez
, et al.
·
Olhar de Professor
PDF
Entre la valoración y la resistencia: significados del profesorado sobre la Ley de Inclusión en Chile
2026
·
Emanuel Arredondo González
, Luis Naya
, et al.
·
Revista Española de Educación Comparada
PDF
Adaptación y validación del Inventario de Conciencia Metacognitiva (MAI-19) en estudiantes universitarios online de Chile
2026
·
Emanuel Arredondo
, Gustavo Herrera-Urizar
, et al.
·
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho
PDF
Educación social frente al mito del mérito: desigualdades, resistencias y justicia educativa
2026
·
Marta Martín-Delgado
, Gustavo Herrera Urízar
·
Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona (Universitat de Barcelona)
Las opiniones de directivos de establecimientos educacionales sobre las plataformas digitales educativas en Chile: entre el solucionismo tecnológico y la preocupación por la protección de los datos
2026
·
Emanuel Arredondo
, Gustavo Herrera-Urizar
·
Bordón. Revista de pedagogía
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