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Carlos Eduardo Bittencourt Stange

Observed names: Bittencourt Stange , Carlos Eduardo, Bittencourt Stange, Carlos Eduardo, Carlos Stange Bittencourt
ORCID: 0000-0002-5378-4203
Observed ORCID: 0000-0002-5378-4203
OpenAlex ID: A5063081699
Avaliação Institucional e Educação Superior: Contexto, regulações e novas tendências - a multidimensionalidade em foco
2022 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Mário Luiz Neves de Azevedo, et al. · Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE · 4
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Construção de modelos didáticos em 3D: Um relato de experiência junto a alunos do ensino médio.
2020 · Vanina Roncaglio, Ana Lucia Crisostimo, et al. · Revista Ensino & Pesquisa · 2
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Técnica Stop Motion De Animação E a Formação Inicial De Professores a Luz Da Teoria Da Aprendizagem Significativa Crítica
2024 · Crissiane Loyse Luiz, Carlos Eduardo Bittencourt Stange · Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática · 1
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Proposta de um modelo estrutural descritivo interpretativo para a análise de testes (questionários) em investigação em ensino
2018 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Marco Antonio Moreira, et al. · Ensino e Tecnologia em Revista · 1
Os porquês matemáticos e a aprendizagem significativa crítica
2026 · Isabela Wagner, Joyce Jaquelinne Caetano, et al. · Itinerarius Reflectionis
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Travessias Pedagógicas: do Ensino para a Aprendizagem em Ciências, Biologia, Matemática e Arte
2025 · Ana Lúcia Crisostimo, Carlos Eduardo Bittencourt Stange, et al.
O Ensino De Embriologia a Partir Do Uso De Modelos Didático Em 3d: Um Relato De Pesquisa
2024 · Roncaglio, Vanina, Crisostimo, Ana Lúcia, et al. · Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino
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Jogos Didáticos À Luz Da Aprendizagem Significativa: Traçados Teóricos E Práticos
2024 · Crisostimo , Ana Lúcia, Silva Avila de Matos , Eloiza Aparecida, et al. · Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino
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Metodologias ativas de aprendizagem como proposta no processo de Formação Inicial de professores de Biologia: análise interpretativa por meio de unidade didática
2024 · Keile Calza, Carlos Eduardo Bittencourt Stange · Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática
O Uso De Novas Tecnologias De Avaliação No Ensino De Biologia
2021 · Ana Flávia Tractz da Luz, Camila Kaminski, et al.
Atividades práticas no ensino de ciências: uma possível proposta interpretativa
2020 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Marco Antonio Moreira, et al. · Ensino e Tecnologia em Revista
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Indicadores de avaliaçâo sobre propostas de atividades práticas: instrumentaçâo para professores de ciências em formaçâo
2018 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange · Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (University of Burgos)
Instrumentalização, demonstração e experimentação em Química, Física e Biologia
2010 · Julio Murilo Trevas dos Santos, Carlos Eduardo Bittencourt Stange, et al.
Organizadores previos en la enseñanza de sistemática a través de la técnica de los botones: una aplicación del diagrama ADI
2010 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Julio Murilo Trevas dos Santos, et al. · Dialnet (Universidad de la Rioja)
Como Superar a Passividade Nas Aulas De Biologia: Um Estudo Da Metodologia Da Problematização
2010 · Sílvia Zanette de Aragão, Carlos Eduardo Bittencourt Stange
Projeto IDEC e “Educação ComCiência”: uma Experiência com Alunos da Educação Básica
2009 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Sandro Aparecido dos Santos, et al. · LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)
Célula Combustível: uma Simulação para a Educação Básica
2009 · Hiany Mehl, Kelly Furlaneto Soares, et al. · LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)
Planejamento e Avaliação em Gestão
2009 · Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Ademir Juracy Fanfa Ribas, et al.
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