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Marie‐France Nadeau

Observed names: M.-F. Nadeau, Marie-France Nadeau, Marie-France, Nadeau,, Nadeau, Marie France, Nadeau, Marie-France
ORCID: 0000-0003-4154-4760
Observed ORCIDs: 0000-0003-4154-4760, 0000-0002-1771-8161
OpenAlex ID: A5063268351
Education for students with neurodevelopmental disabilities—Resources and educational adjustments
2020 · Marie-France Nadeau, Line Massé, et al. · Handbook of clinical neurology · 15
Enseigner aux élèves présentant des difficultés comportementales : dispositifs pour favoriser le développement des compétences des enseignants
2015 · Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau · La nouvelle revue - Éducation et société inclusives · 13
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Efficacité d'un programme de consultation pour les enseignants du primaire visant à favoriser l'inclusion scolaire des enfants ayant un TDAH.
2011 · Marie-France Nadeau, Sylvie Normandeau, et al. · Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement · 12
Pre-service Teachers’ Attitudes Toward Students With Behavioral Difficulties: Associations With Individual and Education Program Characteristics
2022 · Line Massé, Marie-France Nadeau, et al. · Frontiers in Education · 10
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Facteurs influençant les attitudes des enseignant·e·s québécois·es envers l’intégration des élèves présentant des difficultés comportementales
2020 · Line Massé, Marie-France Nadeau, et al. · Revue des sciences de l éducation · 10
Facteurs influençant la fréquence d’utilisation de pratiques de gestion des comportements difficiles au secondaire.
2019 · Line Massé, Marie-France Nadeau, et al. · Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement · 9
Linking High School Students’ Achievement Goal Orientations With Their Competence Beliefs and Their Perception of Teachers’ Emotional Support During the COVID-19 Pandemic
2022 · Jonathan Smith, Marie-France Nadeau, et al. · Frontiers in Education · 8
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Les dèterminants de la procrastination académique: Un modèle médiationnel du contexte familial et des processus du soi.
2003 · Marie-France Nadeau, Caroline Senécal, et al. · Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement · 8
Portrait comparatif d’enseignants québécois et tessinois de leur sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe
2020 · Nancy Gaudreau, Line Massé, et al. · Spirale - Revue de recherches en éducation · 7
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Quelles sont les perceptions des élèves présentant des difficultés comportementales quant aux conditions qui influencent leur scolarisation en classe ordinaire?
2020 · Manon Beaudoin, Marie-France Nadeau · Nouveaux cahiers de la recherche en éducation · 6
La scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales : analyse écologique des conditions relatives à leur intégration au secondaire
2018 · Nancy Gaudreau, Claudia Verret, et al. · Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation · 6
TDAH et interventions scolaires efficaces : fondements et principes d’un programme de consultation individuelle
2017 · Marie-France Nadeau, Sylvie Normandeau, et al. · Revue de psychoéducation · 6
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Attitudes des enseignants québécois du préscolaire/primaire envers l’éducation des élèves doués
2022 · Line Massé, Claire Baudry, et al. · Revue de psychoéducation · 4
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Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d’enfants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité
2011 · Marie-Josée Letarte, Marie-France Nadeau, et al. · Service social · 4
Class-wide behaviour management practices reported by pre-and elementary school teachers: Relations with individual and contextual characteristics
2023 · Marie-France Nadeau, Line Massé, et al. · McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill · 2
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Ontosystemic and Microsystemic Conditions toward Inclusive Education of Students with Emotional and Behavioral Disorders in Quebec Primary School
2022 · Claudia Verret, Nancy Gaudreau, et al. · International Journal of Special Education (IJSE) · 2
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Le soutien à l'autodétermination: un appui à la participation des élèves présentant des difficultés comportementales dans l'établissement de leur plan d'intervention.
2022 · Gaudreau Nancy, Vincent Bernier, et al. · Revue internationale du CRIRES innover dans la tradition de Vygotsky · 2
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Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois
2021 · J. Lagacé-Leblanc, A. Courtinat-Camps, et al. · Psychologie Française · 2
Soutenir les enseignants dans l'inclusion scolairedes enfants et des adolescents avec un TDA/H
2014 · Line Massé, Marie-France Nadeau, et al. · La nouvelle revue - Éducation et société inclusives · 2
Élaboration et validation empirique d'un modèle de consultation individuelle auprès des enseignants afin de favoriser l'inclusion scolaire des enfants ayant un TDAH
2010 · Nadeau, Marie-France · 2
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Longitudinal trajectories of parent–teacher communication during elementary school: Investigating child academic skills, school enjoyment and self‐perceived ability
2025 · Maggie Roy, Catherine Julien, et al. · British Journal of Educational Psychology · 1
J’ai MON plan! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation
2024 · Nancy Gaudreau, Jean-Yves Bégin, et al. · Revue hybride de l éducation · 1
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Que signifient les « besoins des élèves » dans la littérature scientifique? Un examen de la portée.
2024 · Sandy Nadeau, Marie-France Nadeau · Revue hybride de l éducation · 1
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S’appuyer sur les perceptions des élèves du primaire pour favoriser la qualité des interactions en classe : élaboration et validation d’un questionnaire
2023 · Manon Beaudoin, Marie-France Nadeau, et al. · Revue de psychoéducation · 1
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Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire
2023 · Claire Baudry, Line Massé, et al. · McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill · 1
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