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Céline Guilmois
Observed names:
Céline Guilmois,
Guilmois, Céline
Institutions:
Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation,
Université des Antilles
Observed institutions:
Learning Planet Institute,
Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation,
Centre de Recherche Interdisciplinaire en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines,
Université des Antilles
ORCID:
0000-0002-0801-2765
Observed ORCID:
0000-0002-0801-2765
OpenAlex ID:
A5063961926
Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods
2019
·
Céline Guilmois
, Maria Popa-Roch
, et al.
·
Educational Research and Evaluation
·
11
Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ?
2020
·
Céline Guilmois
, Céline Clément
, et al.
·
Swiss Journal of Educational Research
·
6
PDF
Les enseignant(e)s de la Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en question
2023
·
Pierre-Olivier Weiss
, Maurizio Alì
, et al.
·
Carrefours de l éducation
·
3
PDF
Learning basic mathematic skills in primary school: testing the effectiveness of socio-constructivist and explicit instruction
2025
·
Céline Guilmois
, Tom Rohmer
, et al.
·
School Effectiveness and School Improvement
·
2
L’enseignement socioconstructiviste versus l’enseignement explicite des mathématiques
2021
·
Céline Guilmois
, Maria Popa-Roch
·
Presses de l'Université du Québec eBooks
·
2
Efficacité de l'enseignement socioconstructiviste et de l'enseignement explicite en éducation prioritaire : Quelle alternative pour apprendre les mathématiques ?
2019
·
Céline Guilmois
·
theses.fr (ABES)
·
1
PDF
Et si les élèves ne construisaient pas leur savoir par eux-mêmes ?
2026
·
Guilmois, Céline
·
HAL
Enseignement socioconstructiviste versus enseignement explicite, comparaison de deux types d’enseignement : cas de l’apprentissage de la notion de division
2023
·
Guilmois, Céline
, Rohmer, Tom
, et al.
·
HAL
Utiliser l’enseignement explicite pour enseigner les grandeurs et mesures de masse à des élèves avec troubles des fonctions cognitives
2021
·
Maria Popa-Roch
, Céline Guilmois
, et al.
·
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives
PDF
Efficacité de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : effets d’un changement de pratique pédagogique sur l’apprentissage de la technique opératoire de la soustraction en CE1
2016
·
Céline Guilmois
, Maria Popa-Roch
, et al.
·
R-libre (Université Téluq)
PDF
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