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Taha Ertuğrul Kuzu

Observed names: Kuzu, Taha, Kuzu, Taha Ertuğrul, Taha Ertugrul Kuzu, Taha Kuzu
ORCID: 0000-0001-7422-0231
Observed ORCID: 0000-0001-7422-0231
OpenAlex ID: A5066047317
Is Formal Language Proficiency in the Home Language Required to Profit from a Bilingual Teaching Intervention in Mathematics? A Mixed Methods Study on Fostering Multilingual Students’ Conceptual Understanding
2017 · Alexander Schüler-Meyer, Susanne Prediger, et al. · International Journal of Science and Mathematics Education · 62
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One mind, two languages – separate conceptualisations? A case study of students’ bilingual modes for dealing with language-related conceptualisations of fractions
2019 · Susanne Prediger, Taha Kuzu, et al. · Research in Mathematics Education · 34
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Partitive Fraction Division: Revealing and Promoting Primary Students’ Understanding
2020 · Kamirsyah Wahyu, Taha Ertugrul Kuzu, et al. · Journal on Mathematics Education · 18
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AI-based task development in teacher education: an empirical study on using ChatGPT to create complex multilingual tasks in the context of primary education
2025 · Taha Ertuğrul Kuzu, Thomas Irion, et al. · Education and Information Technologies · 17
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Multilingual Meaning Making—An Explorative Study of German-Turkish Learners’ Translanguaging Processes Regarding the Part-Whole-Concept
2023 · Taha Ertuğrul Kuzu · Journal für Mathematik-Didaktik · 11
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Vernetzung von Sprachen und Darstellungen in einer mehrsprachigen Matheförderung - linguistische und mathematikdidaktische Fallanalysen
2018 · Jonas Wagner, Taha Kuzu, et al. · Fachsprache · 11
Pre-algebraic aspects in arithmetic strategies – The generalization and conceptual understanding of the ‘Auxiliary Task’
2022 · Taha Ertuğrul Kuzu · Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education · 8
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Explanatory videos in the context of learning processes: An interdisciplinary interpretative interaction analysis of production and reflection processes
2024 · Taha Ertuğrul Kuzu, Christian Ratzke · Journal of Pedagogical Research · 7
Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse
2019 · Taha Ertuğrul Kuzu · Springer eBooks · 5
Mehrsprachige Erklärvideos zur ‚Hilfsaufgabe‘ – Gelingensbedingungen und Potentiale einer mehrsprachigen digitalen Lehr-Lernumgebung
2023 · Taha Ertuğrul Kuzu · WTM-Verlag Münster eBooks · 2
Disentangling students’ personal repertoires for meaning-making: The case of newly arrived emergent multilingual students
2019 · Prediger, Susanne, Uribe, Ángela, et al. · HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe) · 2
AI-Supported Translanguaging Processes in Primary School: Empirical Insights into ChatGPT’s Role in Multilingual Interactions
2026 · Taha Ertuğrul Kuzu · Technology Knowledge and Learning · 1
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Methoden der Lernprozessstudie
2019 · Taha Ertuğrul Kuzu · Springer eBooks · 1
Forschungskontext der Lernprozessstudie: Design des zweisprachigen Lehr-Lern-Arrangements
2019 · Taha Ertuğrul Kuzu · Springer eBooks · 1
Is grade 7 too late to start with bilingual mathematics courses?:an intervention study
2016 · Wessel, Lena, Prediger, Susanne, et al. · TU/e Research Portal · 1
Partizipatives Design-Based Research in der inklusiven Unterrichtsentwicklung
2026 · Lea Schäfer, Taha Ertuğrul Kuzu · EDeR Educational Design Research
Supportive interventions for ADHD in the school: a scoping review protocol
2026 · Nicole Angelmaier, Taha Ertuğrul Kuzu · Journal of Public Health
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Arbeitskreis: Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik
2026 · Brandt, Birgit, Jung, Judith, et al. · Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Insights into the usage and potential of the Calculation Field-app – primary school learners’ interpretations of the Auxiliary task
2026 · Taha Kuzu, Daniel Walter · Cogent Education
Das Verstehen verstehen – Eine internationale Perspektive auf den Begriff des Lernens in der Grundschulforschung
2026 · Taha Ertuğrul Kuzu · Verlag Julius Klinkhardt eBooks
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ADHS als pädagogisch-didaktische Herausforderung im Mathematikunterricht – empirische Einblicke zu den Gelingensbedingungen von Interaktionen mit ADHS-Lernenden zur ‚Hilfsaufgabe‘
2026 · Nicole Angelmaier, Taha Ertuğrul Kuzu
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İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Matematik Dilinin Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi
2025 · Erdem Çekmez, Mustafa Güler, et al. · Pamukkale University Journal of Education
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Insights into the Usage and Potential of the Calculation Field-App – Primary School Learners’ Interpretations of the Auxiliary Task
2025 · Daniel Walter, Taha Kuzu · SSRN Electronic Journal
Mehrsprachigkeitsaktivierung im (Mathematik-)Unterricht der Grundschule : Vier Maxime der Mehrsprachigkeitssensibilität
2025 · Taha Ertuğrul Kuzu · Mathematikdidaktik Grundschule
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Interaktionen zwischen KI und mehrsprachigen Lernenden – KI-Feedback zu mehrsprachigen Lösungen bei der Bearbeitung von Fermi-Aufgaben
2025 · Kuzu, Taha Ertuğrul
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