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Monika Waldis Weber

Observed name: Waldis Weber, Monika

ORCID: 0000-0002-9517-9562

Observed ORCID: 0000-0002-9517-9562

OpenAlex ID: A5067675236

Sichtstrukturen im Geschichtsunterricht - die Ergebnisse der Videoanalyse

2007 · Monika Waldis Weber, Jan Hodel · 20

Material-based and open-ended writing tasks to assess narrative competence among students

2015 · Monika Waldis Weber, Jan Hodel, et al. · Zurich Open Repository and Archive (University of Zurich) · 2

Narrative Kompetenz von Studierenden erfassen – Zur Annäherung an formative und summative Vorgehensweisen im Fach Geschichte

2016 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber · 1

Interesse an Mathematik. Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2012 · Monika Waldis Weber · 1

Wissen, Interesse und Einstellungen - Schweizerische Ergebnisse aus der Interventionsstudie des Teesaec-Programms

2010 · Volker Reinhardt, Monika Waldis Weber, et al. · 1

Umriss geschichtsdidaktischer Krisendiskurse. Zur Ausgangslage

2026 · Nitsche, Martin, Thyroff, Julia, et al. · Institutional Repository (IHS Vienna)

narratio: Erfassung historischer Kompetenzen mit Schülernarrationen

2019 · Jan Hodel, Monika Waldis Weber

HITCH: Large Scale Assessment historischer Kompetenzen

2019 · Jan Hodel, Monika Waldis Weber, et al.

Guter Geschichtsunterricht an Luzerner Gymnasien. Historisches Lernen von Jugendlichen im offenen und geleiteten Geschichtsunterricht

2019 · Monika Waldis Weber, Béatrice Ziegler, et al.

Teacher Empowerment to Educate Students for Becoming Active European Citizens (TEESAEC)

2019 · Yvonne Leimgruber, Volker Reinhardt, et al.

Zum Zusammenhang zwischen geschichtstheoretischen Überzeugungen und der narrativen Kompetenz am Beispiel historischer Argumentationsleistungen angehender Geschichtslehrpersonen

2017 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber

Epistemological beliefs and historical thinking competency as pre-requisites for historical writing

2017 · Monika Waldis Weber, Martin Nitsche

Epistemological Beliefs Matter: Investigating Pre-Service Teachers Narrative Competence

2017 · Monika Waldis Weber, Martin Nitsche

Evaluating the professional vision of pre-service history teachers – results of a Video Survey measuring teachers’ subject-specific knowledge for teaching history

2016 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber, et al.

Beliefs von Schweizer Geschichtslehrpersonen - Entwicklung und Validierung quantitativer Instrumente zur Erfassung geschichtstheoretischer und -didaktischer Überzeugungen

2015 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber

Überzeugungen von Geschichts-Lehrpersonen und ihr Einfluss auf Unterrichtsgestaltung und Fachleistungen der Schülerinnen und Schüler

2015 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber

Angehende Geschichtslehrpersonen schreiben Geschichte(n) - Zur Kontextabhängigkeit historischer Erzählleistungen

2015 · Martin Nitsche, Monika Waldis Weber, et al.

Unterrichtsentwicklung mit Hilfe fallbasierter Videoanalysen - praktische Erfahrungen und empirische Ergebnisse des Projekts «Erweiterung professioneller Handlungskompetenzen von Geschichtslehrpersonen»

2014 · Monika Waldis Weber, Corinne Wyss

«Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet» - theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen.

2014 · Monika Waldis Weber, Martin Nitsche, et al.

Advancing teacher learning through pre-lesson conferences between mentor and student teachers

2014 · Fritz C Staub, Monika Waldis Weber, et al.

Förderung und Unterstützung der Berufsmotivation in der berufspraktischen Ausbildung: Zum Einfluss der Praktikumsbegleitung auf das Erleben von Selbstbestimmung und die Entwicklung intrinsischer Motivation bei Lehrerstudierenden

2014 · Monika Waldis Weber, Fritz C Staub, et al.

Wirksamer Fachunterricht. Visible Learning in geschichtsdidaktischer Perspektive

2014 · Marko Demantowsky, Monika Waldis Weber · Zurich Open Repository and Archive (University of Zurich)

Professionelles Wissen von Geschichtslehrpersonen erfassen. Ein Vignettentest zur Messung professioneller Kompetenz von Geschichtslehrpersonen

2013 · Monika Waldis Weber

Fachdidaktische Analysen von Aufgaben im Fach Geschichte

2013 · Monika Waldis Weber

Enhancing history teachers' professional knowledge and practice with classroom videos - a case study. Symposium international CADIVAM: La vidéo dans les lecons de maths et de sciences. 24. Juni

2011 · Monika Waldis Weber, Corinne Wyss

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