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Telse Nagler

Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness
2020 · Jelena Zarić, Marcus Hasselhorn, et al. · European Journal of Psychology of Education · 105
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A Fact Retrieval Account of the Acceleration Phenomenon
2016 · Telse Nagler, Sven Lindberg, et al. · Literacy studies · 34
Improving reading rates and comprehension? Benefits and limitations of the reading acceleration approach
2021 · Sebastian P. Korinth, Telse Nagler · Language and Linguistics Compass · 26
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Reading comprehension on word- and sentence-level can be predicted by orthographic knowledge for German children with poor reading proficiency
2021 · Jelena Zarić, Telse Nagler · Reading and Writing · 26
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Text-fading based training leads to transfer effects on children's sentence reading fluency
2015 · Telse Nagler, Sebastian P. Korinth, et al. · Frontiers in Psychology · 24
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The Underlying Components of Growth in Decoding and Reading Comprehension: Findings from a 5-Year Longitudinal Study of German-Speaking Children
2023 · Jan-Henning Ehm, Alexandra M.A. Schmitterer, et al. · Scientific Studies of Reading · 17
The impact of reading material’s lexical accessibility on text fading effects in children’s reading performance
2013 · Telse Nagler, Jan Lonnemann, et al. · Reading and Writing · 15
Reading-impaired children improve through text-fading training: analyses of comprehension, orthographic knowledge, and RAN
2021 · Telse Nagler, Jelena Zarić, et al. · Annals of Dyslexia · 13
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Spatial representations of numbers and letters in children
2013 · Jan Lonnemann, Janosch Linkersdörfer, et al. · Frontiers in Psychology · 12
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Dimensionale Vergleichseffekte zwischen Lesen, Rechtschreiben und Rechnen. Eine Erweiterung des I/E-Modells für die Grundschule
2014 · Jan-Henning Ehm, Telse Nagler, et al. · Zeitschrift für Pädagogische Psychologie · 11
Leseentwicklung im Grundschulalter. Kognitive Grundlagen und Risikofaktoren
2017 · Telse Nagler, Sven Lindberg, et al. · Lernen und Lernstörungen · 8
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The impact of text fading on reading in children with reading difficulties
2016 · Nagler, Telse, Linkersdörfer, Janosch, et al. · Pedocs (German Institute for International Educational Research) · 8
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Leseentwicklung in der Kindheit: Einflussfaktoren und Fördermöglichkeiten
2017 · Telse Nagler, Sven Lindberg, et al. · Kindheit und Entwicklung · 7
Reading Strategy Use in German Elementary School Children With Reading Difficulties: A Latent Profile Analysis
2026 · Fenke Kachisi, Jan-Henning Ehm, et al. · Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie · 1
Miles with mind: an exploratory study of cognitive-behavioral-based VR training for strategy and motivation in long-distance running
2025 · Fernando Pedro Cardenas Hernandez, Jan Schneider, et al. · Frontiers in Sports and Active Living · 1
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Verbesserung der psychischen Gesundheit im Kindes- und Jugendalter: Die Aufgabe der Youth-Mental-Health-Infrastruktur im Deutschen Zentrum für Psychische Gesundheit
2025 · Konsortium der YMH-INF, Hanna Christiansen, et al. · Kindheit und Entwicklung · 1
FLINK: Evaluation of a Digitized Reading Fluency Training
2025 · Fenke Kachisi, Jan-Henning Ehm, et al. · Edition ZfE · 1
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Interdependence of context, child- and word-related predictors of single-word reading strategies in German-speaking second graders
2026 · Fenke Kachisi, Jan-Henning Ehm, et al. · European Journal of Psychology of Education
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Schulbegleitung als Instrument inklusiver Schulentwicklung in Deutschland: Eine Einordnung aus pädagogischer und kinder- und jugendpsychiatrischer Sicht
2026 · Veit Roessner, Victoria Weise, et al. · Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
Praxis Psychologischer Beratung und Intervention: FLINK in der Praxis: Wirksamkeit und Einsatzmöglichkeiten eines digitalen Leseflüssigkeitstrainings
2025 · Fenke Kachisi, Telse Nagler · Psychologie in Erziehung und Unterricht
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