Get started
Author

Juliana Gras

Observed names: Gras, Juliana, Gras, Juliana ; https://orcid.org/0000-0001-5300-1136
ORCID: 0000-0001-5300-1136
Observed ORCID: 0000-0001-5300-1136
OpenAlex ID: A5070513141
Demokratiepädagogik im Kontext von Inklusion: Ein Modell der Schüler*innenpartizipation im Klassenrat in inklusiven Settings
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks · 16
Gütekriterien in der qualitativen Forschung mit besonderem Fokus auf pädagogische Handlungsfelder
2025 · Juliana Gras · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 2
PDF
„Praktiken der qualitativen Methodenlehre“. Erste Tagung des Netzwerks Lehrwerkstätten
2024 · Juliana Gras, Christoph Stamann · ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung · 2
Demokratische Werte als Fundament demokratiepädagogischer Formate in einer Schuldemokratie: Oder: Der Klassenrat allein reicht (längst) nicht aus!
2023 · Juliana Gras, Hilke Rapp · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 2
PDF
Einführung in den Band "Einführung in Qualitative Sozialforschung. Grundlagen für Studierende pädagogischer Studiengänge"
2025 · Juliana Gras, Ralf Schieferdecker · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 1
PDF
Inklusion und Exklusion und deren Legitimation in demokratiepädagogischen Formaten am Beispiel des Klassenrats
2024 · Juliana Gras · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 1
PDF
Partizipation in Schule und Unterricht
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks · 1
Ausgangssituation 1: Demokratiebildung und -pädagogik als theoretische Grundlage und Rahmung
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks · 1
„Die spielen doch nur“ – Kooperation auf Augenhöhe? Professionsbezogene Vorstellungen von Studierenden des Grundschullehramts und der Kindheitspädagogik im Kontext multiprofessioneller Kooperation im Ganztag
2026 · Juliana Gras · Frühe Bildung
Qualitative Forschung lehren: Didaktische Impulse aus der Praxis
2026 · Laura Behrmann, ,, et al.
Didaktische Impulse aus der Praxis
2026 · Behrmann, Laura, Epp, André ; https://orcid.org/0000-0002-0557-0454, et al. · Publikationen an der Universität Bielefeld (Universität Bielefeld)
Zwischen Konkretisierung und Kontingenz – Lehre qualitativer Forschung gestalten
2026 · Nowak, Anna Christina ; https://orcid.org/0000-0002-9193-7012, Epp, André, et al. · Publikationen an der Universität Bielefeld (Universität Bielefeld)
Inklusion und Demokratie in Bildung und Gesellschaft Grundlagen, Analysen und Praxisperspektiven
2026 · Gras, Juliana, Hinz, Andreas 1957-, et al.
Demokratiebildung in diskriminierungskritischer Perspektive – Aktuelle Entwicklungen
2025 · Juliana Gras, Jasmin Moreau · Springer eBooks
MuTeS: Ein Seminarkonzept zur Förderung multiprofessioneller Kompetenzen im Studium
2025 · Juliana Gras, Annette Scheible · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
PDF
Der Ganztag als Chance für Bildungsgerechtigkeit? Wahrgenommene Auswirkungen aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte
2025 · Juliana Gras, Thomas Wiedenhorn · Die Ganztagsschule
Zum Partizipationsermöglichungsdilemma, begrenzter Partizipation und der Forderung einer Reflexiven Demokratiepädagogik
2024 · Juliana Gras · Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
PDF
Zur Verbindung von Demokratiepädagogik und Inklusion in Theorie und (schulischer) Praxis
2024 · Gras, Juliana · Zeitschrift für Inklusion
PDF
Ausgangssituation 2: Inklusion in Schule und Unterricht
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Bilanzkapitel – Oder: Zur Gemeinsamkeit und dem Widerstreit der Aufträge
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Ausrichtung der Arbeit an der Grounded-Theory-Methodologie
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Einleitung
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Diskussion der Ergebnisse: Partizipationsermöglichungsdilemma aushalten
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Zentrale Kategorien bzw. Teilergebnisse entlang des Kodierparadigmas
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Klassenrat als demokratiepädagogisches Format für Partizipation und Demokratielernen
2023 · Juliana Gras · Springer eBooks
Works count: 29
Citation count: 28
H-index: 2
I10-index: 1
Year
Topic
Type