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Stéphanie Genre

Du sujet lecteur au dispositif didactique : quelles transactions pour l’enseignant ?
2024 · Cendrine Waszak, Stéphanie Genre, et al. · UGA Éditions eBooks · 4
Maitrise de la langue à l’université : quelle alternative au projet Voltaire ?
2023 · Kathy Similowski, Stéphanie Genre, et al. · Le Français aujourd hui · 3
Vocabulaire et littérature : enjeux didactiques du paradigme désignationnel dans une séance de lecture littéraire
2018 · Stéphanie Genre · SHS Web of Conferences · 3
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Enseigner le vocabulaire en littérature: Discuter le sens des mots au cycle 3
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks · 1
L’implicite, une notion en creux dans les programmes de l’école primaire
2022 · Kathy Similowski, Stéphanie Genre · Le Français aujourd hui · 1
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Le sens et le sensible : et si faire du vocabulaire en littérature était autre chose que la définition dénotative de mots
2022 · Genre, Stéphanie · HAL · 1
Comment les élèves d’école primaire reconfigurent les collocations en écrivant
2022 · Kathy Similowski, Stéphanie Genre, et al. · SHS Web of Conferences · 1
PDF
La réception du discours de vulgarisation : analyse de quatre mémoires de professeurs des écoles stagiaires sur le lexique et la production d’écrit
2021 · Stéphanie Genre, Kathy Similowski · Repères · 1
Pratique littéraire du lexique/vocabulaire: les sens construits dans les moments lexicaux
2020 · Genre, Stéphanie, Dupuy, Catherine · HAL · 1
Une analyse théorisée de données « authentiques»: enseignement du lexique/vocabulaire en littérature au cycle 3
2020 · Catherine Dupuy, Stéphanie Genre · SHS Web of Conferences · 1
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Vocabulaire et littérature au cycle 3 de l’école primaire française : de l’intérêt didactique d’analyser l’actualisation des sèmes afférents dans des séances de lecture littéraire
2018 · Stéphanie Genre · La Lettre de l AIRDF · 1
Comment intégrer l’IAG dans la réécriture pour favoriser une posture réflexive ? Exemple d’un dispositif mis en place dans la formation universitaire avec ChatGPT
2026 · Kathy Similowski, Stéphanie Genre · Repères
Autoriser les élèves à exprimer leur rapport aux mots en littérature. Langue à soi, langue-culture : une utopie ?
2025 · Stéphanie Genre · Le Français aujourd hui
Épreuve orale de français et de mathématique. 100 fiches efficaces pour bien réviser.
2025 · Similowski, Kathy, Breton, Laurence, et al. · HAL
Bibliographie
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Conclusion
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Des gloses sur le sens en langue et le sens en emploi
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Quelques balises pour une action de formation
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Les actions de l’enseignant pour réguler les discussions sur les vocables
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Poser un cadre pour pouvoir organiser une intervention au croisement de l’enseignement du vocabulaire et de la littérature
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Les gloses extralinguistiques du sens en association ou la charge culturelle des vocables
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Questionnements possibles pour deux œuvres de littérature de jeunesse, intérêt de la mise en réseau
2025 · Stéphanie Genre · UGA Éditions eBooks
Organiser une rencontre entre sémantique et littérature à l’école
2025 · Stéphanie Genre · Presses Universitaires de Bordeaux eBooks
Former les professeur.e.s d’école stagiaires : un dispositif pour articuler vocabulaire et littérature
2024 · Genre, Stéphanie · HAL
Enseigner et apprendre avec ChatGPT en milieu universitaire français
2024 · Genre, Stéphanie, Similowski, Kathy · HAL
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