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Loïse Jeannin

Students’ Perception of Diversity in an International Classroom
2013 · Loïse Jeannin · Higher Learning Research Communications · 17
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The adaptation process of international lecturers in a South African university: The centrality of agency and collegiality
2017 · Loïse Jeannin · Journal of Research in International Education · 10
International staff contributions to their host institution: a case study in South Africa
2019 · Loïse Jeannin · The International Journal for Academic Development · 5
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The way economics is taught needs an overhaul: a South African case study
2016 · Emmanuel Ojo, Loïse Jeannin · 5
Innovation pédagogique à l’université et effets de transformation sur les enseignants
2022 · Loïse Jeannin, Guillaume Serres, et al. · Recherches en éducation · 4
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Professional Development Needs of Faculty Members in an International University in Thailand
2016 · Loïse Jeannin · ScholarWorks (Walden University) · 4
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Co-teaching within diversity: A disruptive productive source of professional development
2018 · L. Jeannin, N. Sing · South African Journal of Higher Education · 3
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Défis de l’enseignement universitaire dans un contexte multiculturel : une étude de cas en Asie
2017 · Loïse Jeannin · Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur · 3
Culturally Responsive Differentiated Instruction
2021 · Loïse Jeannin, Emmanuel Ojo · BRILL eBooks · 2
Job-embedded, collaborative and reflective professional development for university administrators: The action learning pedagogy
2017 · R. Middlehurst, M. Cross, et al. · South African Journal of Higher Education · 2
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Apprendre et s’adapter : l’expérience des enseignants étrangers d’une université sud-africaine
2019 · Loïse Jeannin · Le sujet dans la cité · 1
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Du rôle transversal de l'ingénieur pédagogique : évolution du métier ou missions irréconciliables ?
2023 · Loïse Jeannin · Alsic
Agency within the Context of Pedagogies, Epistemologies and the Transformative Curricula
2021 · Loïse Jeannin, Caroline Long, et al. · BRILL eBooks
Méthodologie d’analyse des contributions rédactionnelles lors d’une co-écriture en ligne
2021 · Durand, Edith, Lotin, Paul, et al. · HAL
Méthodologie d'analyse des contributions rédactionnelles lors d'une co-écriture en ligne
2021 · Chabanal, Damien, Blanchard Rodrigues, Christine, et al. · HAL
Accompagner le développement de compétences des étudiants en mobilité internationale : Quelles modalités d’évaluation pour quels apprentissages ?
2021 · Jeannin, Loïse, Brassier-Rodrigues, Cécilia · HAL
Pratiques pedagogiques innovantes, interculturalite et competences
2021 · Loïse Jeannin, Cécilia Brassier-Rodrigues · Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
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Le développement professionnel d'enseignants porteurs d'innovation pédagogique dans une université française : Y-a-t-il eu transformation ? (Working Paper)
2021 · Jeannin, Loïse, Serres, Guillaume, et al. · HAL
Les apprentissages professionnels d'enseignants porteurs de projet pédagogique à l'université (Working paper)
2021 · Jeannin, Loïse, Serres, Guillaume, et al. · HAL
Exploring the need to contextualise professional development programmes for university lecturers: A case study in Thailand
2018 · Loïse Jeannin, Philip Hallinger · The Independent Journal of Teaching and Learning
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Evaluer les innovations pédagogiques : pour quoi faire ?
2018 · Loïse Jeannin, Monika Gosgnach, et al.
L’enseignement partagé comme source de développement professionnel. Apprentissage transformatif et renforcement de l’identité professionnelle
2017 · Loïse Jeannin · HAL
Literature Review Health-Related Technology Adoption in Developing Countries
2016 · Loïse Jeannin
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