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Véronique Fortier

Observed names: Fortier, Véronique, VERONIQUE FORTIER, VÉRONIQUE FORTIER
ORCID: 0000-0001-9344-9728
Observed ORCID: 0000-0001-9344-9728
OpenAlex ID: A5085193159
Elicited metalinguistic reflection and second language learning: Is there a link?
2007 · Daphnée Simard, Leif French, et al. · System · 28
Measuring metasyntactic ability among heritage language children
2011 · DAPHNÉE SIMARD, VÉRONIQUE FORTIER, et al. · Bilingualism Language and Cognition · 13
Using L1 knowledge about language during L2 error correction: do students make cross-linguistic connections?
2020 · Philippa Bell, Véronique Fortier, et al. · Language Awareness · 11
Attention et production d'autoreformulations autoamorcées en français langue seconde, quelle relation?
2011 · DAPHNEE SIMARD, VERONIQUE FORTIER, et al. · Journal of French Language Studies · 11
“Do I Have to Sign My Real Name?” Ethical and Methodological Challenges in Multilingual Research with Adult SLIFE Learning French as a Second Language
2022 · Alexandra H. Michaud, Véronique Fortier, et al. · Languages · 9
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Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension
2021 · Suzie Beaulieu, Véronique Fortier, et al. · ˜La œRevue de l'AQEFLS/Revue de l'AQEFLS · 6
Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir
2021 · Véronique Fortier, Suzie Beaulieu, et al. · ˜La œRevue de l'AQEFLS/Revue de l'AQEFLS · 5
Developing Oral Comprehension Skills with Students with Limited or Interrupted Formal Education
2019 · Carl Laberge, Suzie Beaulieu, et al. · Languages · 4
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Exploring the contribution of phonological memory to metasyntactic abilities in bilingual children
2017 · Véronique Fortier, Daphnée Simard · Language Awareness · 4
L’utilisation d’une mesure de la mémoire phonologique auprès d’une population d’enfants linguistiquement hétérogène
2012 · Véronique Fortier, Daphnée Simard, et al. · Canadian Modern Language Review/ La Revue canadienne des langues vivantes · 3
9. Metasyntactic Ability in L2: An Investigation of Task Demand
2007 · Daphneé Simard, Véronique Fortier · Multilingual Matters eBooks · 3
Le journal de bord dialogué comme moyen permettant aux apprenants adultes de français langue seconde de verbaliser leurs réflexions métalinguistiques
2006 · Véronique Fortier · Archipel (Université du Québec à Montréal) · 3
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« Ils vont – bientôt, ils ont – fini » : développement de tâches basées sur la compréhension pour des adultes en apprentissage de la langue et de la littératie
2022 · Suzie Beaulieu, Véronique Fortier, et al. · Canadian Modern Language Review/ La Revue canadienne des langues vivantes · 2
Réflexions métalinguistiques et correction d’erreurs en anglais langue seconde : étude des types de réflexions et relation avec l’exactitude des corrections
2018 · Véronique Fortier, Philippa Bell, et al. · Canadian Modern Language Review/ La Revue canadienne des langues vivantes · 2
Réflexions métasyntaxiques formulées par des élèves de 6 e année apprenant l'anglais langue seconde
2008 · Véronique Fortier, Daphnée Simard · Language Awareness · 2
Digital literacy practices outside language classrooms: insights of adult migrants’ language education
2025 · Nicolas Guichon, Vincent Bédard, et al. · Computer Assisted Language Learning · 1
Towards the adoption of a balanced approach to literacy instruction in LESLLA classrooms in Québec, Canada
2024 · Catherine Maynard, Suzie Beaulieu, et al. · Apples - Journal of Applied Language Studies · 1
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Teaching materials for use in French classes for immigrants enrolled in Literacy Education and Second Language Learning for Adults in Quebec
2024 · Vincent Bédard, Véronique Fortier, et al. · Apples - Journal of Applied Language Studies · 1
Addressing the L2 learning needs of adults with limited education
2024 · Suzie Beaulieu, Véronique Fortier · TASK Journal on Task-Based Language Teaching and Learning · 1
12131 LESLLA students’ views of their use of French in their everyday life in Quebec (Canada)
2025 · Véronique Fortier, Valérie Amireault, et al. · De Gruyter eBooks
The use of input‐based tasks to initiate adult learners to the expression of temporality in French literacy and language instruction
2025 · Véronique Fortier, Suzie Beaulieu · Modern Language Journal
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Editorial Note - LESLLA Symposium Proceedings 2023
2024 · Harsch, Stefanie, Fortier, Véronique · LESLLA Symposium Proceedings
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L’engagement dans la tâche en classe de langue seconde : un cadre d’observation pour rendre compte du processus d’apprentissage
2022 · Vincent Bédard, Véronique Fortier, et al. · ˜La œRevue de l'AQEFLS/Revue de l'AQEFLS
Tu vas à la cerise les dimanches ? L’importance de travailler la perception et la production de phonèmes en allemand langue étrangère
2020 · Isabelle Wouters, Véronique Fortier · Canadian Journal of Applied Linguistics
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ÉTude De la Contribution De la Mémoire De Travail et De la Mémoire Phonologique Dans la Réalisation D'une Tâche Métasyntaxique Chez Des Enfants De Langue D'origine
2017 · Marie Nader, Daphnée Simard, et al. · DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
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