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Pierre-Carl Link

Observed names: Link, Pierre-Carl, Link, Pierre-Carl 1989-, Link, Pierre-Carl Damian, Pierre Carl Link, Pierre Carl-Link, Pierre-Carl Damian Link, Pierre‐Carl Link
Observed institutions: University of Erfurt, University of Würzburg, Humboldt-Universität zu Berlin, University of Teacher Education in Special Needs, University of Teacher Education Lucerne, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, Freie Universität Berlin
ORCID: 0000-0003-2018-2684
Observed ORCID: 0000-0003-2018-2684
OpenAlex ID: A5089266018
Theologische Vulnerabilitätsforschung
2021 · Hildegund Keul, Michaela Quast-Neulinger, et al. · 56
Social-Emotional Learning (SEL) and Its Impact on Teacher Stress, Self-Efficacy, and Attitudes Towards Inclusion: Longitudinal Insights from the StaFF-BL Project
2025 · Dennis Christian Hövel, Patrizia Röösli, et al. · Behavioral Sciences · 10
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Mentalising and self-efficacy – disentangling their impact on well-being and symptom severity in novice special education teachers
2024 · Nicola-Hans Schwarzer, Pierre-Carl Link, et al. · European Journal of Special Needs Education · 9
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Reichweite einer mentalisierungsbasierten Pädagogik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – ein narratives Review
2023 · Nicola-Hans Schwarzer, Noëlle Behringer, et al. · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 9
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Freuds Rasiermesser und die Mentalisierungstheorie
2018 · Robert Langnickel, Pierre-Carl Link · Vandenhoeck & Ruprecht eBooks · 9
Epistemic mistrust mediates the association between childhood maltreatment and impairments in mentalizing in a sample of university students
2025 · Nicola-Hans Schwarzer, Nöelle Behringer, et al. · Child Abuse & Neglect · 6
Zur Un-/Über-/Hörbarkeit des vulnerablen Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs
2021 · Pierre-Carl Link · Behindertenpädagogik · 6
Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – Ergebnisse einer Pilotstudie
2025 · Nicola-Hans Schwarzer, Nöelle Behringer, et al. · Prävention und Gesundheitsförderung · 5
Mentalisierungsbasierte Inklusions- und Sonderpädagogik
2024 · Link, Pierre-Carl 1989-, Behringer, Noëlle, et al. · Vandenhoeck & Ruprecht eBooks · 5
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»Schulinseln« in der Schweiz – Ergebnisse der ersten Forschungsetappe einer explorativ angelegten empirisch-quantitativen Untersuchung zu Verbreitung, Funktion und Implementation im Bildungswesen
2022 · Verena Muheim, Annette Krauss, et al. · Sonderpädagogische Förderung heute · 4
„Seiner selbst mächtig zu bleiben“ (Adorno) – Bildung bei Beeinträchtigungen der sozio-emotionalen Entwicklung Konturen eines konstellativen Bildungsbegriffs
2022 · Pierre-Carl Link · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 3
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Implementierung von Inklusion als Querschnittsthema an der Universität Erfurt durch das Kompetenz- und Entwicklungszentrum für Inklusion. Inklusionsspezifische Professionalisierung der Lehrer*innenbildung durch Team-Teaching, Fortbildung und Online-Lernumgebung
2021 · Pierre-Carl Link, Cedrik Steinert, et al. · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 3
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Zur Bedeutung einer befreiungspädagogischen Perspektive für die Inklusions- und Sonderpädagogik
2021 · Pierre-Carl Link · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 3
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Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
2024 · Gino Casale, Thomas Hennemann, et al. · 2
Multiprofessionelle Kooperation als Gelingensbedingung schulischer Inklusion: Zusammenarbeit von Klinikschule, Kinderund Jugendpsychiatrie und Jugendforensik. Eine theoretische Analyse der Praxis
2024 · Stefanie Elbracht, Robert Langnickel, et al. · Sonderpädagogische Förderung heute · 2
Projektvorstellung »Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS)«
2024 · Robert Langnickel, Reinhard Markowetz, et al. · Sonderpädagogische Förderung heute · 2
Die operative Gruppe als Theorie und Methode reflexiv-gruppaler Professionalisierung im Angesicht von Krisen
2023 · Pierre-Carl Link, Elisabeth von Salis, et al. · Verlag Barbara Budrich eBooks · 2
„Ich habe meine Eltern idealisiert. Und ich habe sie praktisch von ʼnem Thron gehoben“ – Biografische Selbstreflexion als Initialzündung individueller Professionalisierung. Ausgewählte Ergebnisse einer qualitativempirischen Pilotstudie
2023 · Noëlle Behringer, Robert Langnickel, et al. · Verlag Barbara Budrich eBooks · 2
Logiken von gesprengten und sprengenden Systemen
2023 · Robert Langnickel, Noëlle Behringer, et al. · Gesellschaft – Individuum – Sozialisation Zeitschrift für Sozialisationsforschung · 2
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Zur Ethik des Lehrberufs
2023 · Jean-Marie Weber, Robert Langnickel, et al. · Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik/Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik · 2
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„Grupo operativo“ als reflexiv-gruppale Professionalisierungsstrategie schulischer Heilpädagogik im Feld sozial-emotionaler Entwicklung
2023 · Pierre-Carl Link · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 2
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"verhaltensgestört - verhaltensauffällig – verhaltensoriginell". Verhalten als schwieriger, aber notwendiger disziplinärer Begriff
2022 · Pierre-Carl Link · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 2
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Perspektiven von Bediensteten des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehung – tiefenhermeneutische Einsichten aus einer qualitativ-empirischen Studie
2021 · Janet Langer, Pierre-Carl Link, et al. · 2
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Andersorte als "gesprengte Institutionen"? Befreiungstheologische Lesarten der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen
2020 · Pierre-Carl Damian Link · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 2
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»Relevant wäre, die Pädagogik subjektfähig zu machen«
2018 · Pierre-Carl Link · Vandenhoeck & Ruprecht eBooks · 2
Works count: 126
Citation count: 179
H-index: 6
I10-index: 2
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