Product
Help
Pricing
About
Jobs
Log in
Get started
Author
Add to collection
Ana Mendes dos Santos Neta
Observed name:
Ana Mendes Dos Santos Neta
Observed institution:
Ivy Enber Christian University
ORCID:
0009-0006-9395-7419
Observed ORCID:
0009-0006-9395-7419
OpenAlex ID:
A5107417985
Inclusão digital: uma análise dos desafios vivenciados por professores na utilização das tdics em sala de aula
2024
·
Rosnele Córdova Armstrong Maciel
, Ana Mara Martines Corá
, et al.
·
Cuadernos de Educación y Desarrollo
·
3
PDF
Neurodiversidade E Direito À Educação Inclusiva: Articulações Entre a Lei Brasileira De Inclusão (lbi), Políticas Públicas, Acessibilidade E Desenvolvimento Integral
2026
·
Lauriston de Araújo Carvalho
, Marco Antonio da Luz Neris
, et al.
·
Aposta
PDF
Lei municipal nº 1138/2021 e o CENAMBS
2025
·
Ana Mendes dos Santos Neta
, Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos
·
Revista Espaço Pedagógico
PDF
Portfólios Digitais E a Avaliação Por Competências Na Educação Básica
2025
·
Daniela Paula de Lima Nunes Malta
, Ana Mendes Dos Santos Neta
, et al.
·
Aracê.
PDF
A Interseção Entre Autismo E a Lei Brasileira De Inclusão (lbi): Garantias E Obstáculos
2024
·
Cristiane da Silva Reis Gondim
, Ana Mendes dos Santos Neta
, et al.
·
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
PDF
Inclusão Digital: Uma Análise Dos Desafios Vivenciados Por Professores Na Utilização Das Tdics Em Sala De Aula
2024
·
Ana Mara Martines Corá
, Ana Mendes dos Santos Neta
, et al.
A formação de professores na perspectiva da mídia educação
2024
·
Luciana Marinho Soares Gonçalves
, Ana Mendes dos Santos Neta
, et al.
·
Caderno Pedagógico
PDF
A Formação De Professores Na Perspectiva Da Mídia Educação
2024
·
Luciana Marinho Soares Gonçalves
, Ana Mendes dos Santos Neta
, et al.
A Interseção Entre Autismo E a Lei Brasileira De Inclusão (lbi): Garantias E Obstáculos
2022
·
Cristiane da Silva Reis Gondim
, Ana Mendes dos Santos Neta
, et al.
Show more works
View as search
Works count:
9
Citation count:
3
H-index:
1
I10-index:
Year
Topic
Type