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Alexandra Arnaud-Bestieu

De l’expertise disciplinaire à l’acte d’enseigner: Une analyse microdidactique en danse contemporaine
2014 · Alexandra Arnaud-Bestieu · Éducation & didactique · 12
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Analyse des dynamiques topogénétiques en Clis : de la peur de l'échec à la dévolution avortée
2013 · Alexandra Arnaud-Bestieu · La nouvelle revue - Éducation et société inclusives · 8
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Comment et par qui la danse en éducation prépare-t-elle les jeunes aux défis de demain ? Perspectives de la France et du Québec pour l’horizon 2030
2021 · Hélène Duval, Alexandra Arnaud-Bestieu · Questions vives recherches en éducation · 7
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Former les professeurs des écoles à la réception des œuvres chorégraphiques contemporaines : analyse épistémique et obstacles à l’expérience
2019 · Alexandra Arnaud-Bestieu · Recherches & éducations · 5
Formation et ressources praxéologiques de l’enseignant débutant en danse
2016 · Alexandra Arnaud-Bestieu · Recherches en éducation · 5
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Co-construction d’un milieu d’apprentissage en danse avec des élèves atteints de troubles des fonctions cognitives : de la complémentarité entre ostension-imitation et pratiques langagières
2015 · Alexandra Arnaud-Bestieu · Recherches en didactiques · 5
La Danse Flamenca
2013 · Alexandra Arnaud-Bestieu · HAL · 2
Geste dialogué et créativité de l’élève. Le cas de l’analyse de gestes dansés par autoconfrontation croisée
2023 · Pascal Simonet, Alexandra Arnaud-Bestieu · Les Sciences de l éducation - Pour l Ère nouvelle · 1
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Geste créatif et activité formative
2021 · Arnaud-Bestieu, Alexandra, Tortochot, Eric · HAL · 1
Entretien: « Il ne suffit pas de faire danse pour que cela fonctionne. »
2025 · Alexandra Arnaud-Bestieu, Évelyne Clavier, et al. · Cahiers pédagogiques
Autoconfrontation croisée entre élèves et coopération interdisciplinaire entre didactique et clinique de l’activité. Le cas d’un atelier danse au collège à Marseille.
2023 · Arnaud-Bestieu, Alexandra, Simonet, Pascal · HAL
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L'A/R/Tographie pour une évaluation sensible de la cognition incarnée
2021 · Eschenauer, Sandrine, Arnaud-Bestieu, Alexandra · HAL
Danse, expérience corporelle et savoirs spatio-géométriques : l’espace comme savoir transdisciplinaire avec une CLIS
2021 · Arnaud-Bestieu, Alexandra, Assude, Teresa, et al. · HAL
Vers une didactique transdisciplinaire ? Une épistémologie du travail enseignant
2019 · Tortochot, Eric, Arnaud-Bestieu, Alexandra, et al. · HAL
Pratiques artistiques et gestes professionnels des enseignants (éducation musicale, danse, design)
2018 · Terrien, Pascal, Arnaud-Bestieu, Alexandra, et al. · HAL
Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question
2018 · Terrien, Pascal, Arnaud-Bestieu, Alexandra · HAL
Transactions didactiques dans une séance composition musicale chorégraphique : milieux ouverts et créativité en question
2018 · Arnaud-Bestieu, Alexandra, Terrien, Pascal · HAL
Education Artistique et Culturelle : des prescriptions aux pratiques enseignantes, quelles attentes ?
2016 · Espinassy, Laurence, Terrien, Pascal, et al. · HAL
De la musicalité percussive et gestuelle à la définition stylistique dans l’univers du Flamenco
2016 · Alexandra Arnaud-Bestieu · Filigrane
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Flamenco et Tradition ? Une analyse technico-esthétique
2015 · Arnaud-Bestieu, Alexandra · HAL
Dimensions praxéologiques du pouvoir d'agir de l'enseignant débutant - Analyse d'un cas en danse à l'école élémentaire
2015 · Arnaud-Bestieu, Alexandra · HAL
L'incidence de l'épistémologie pratique des professeurs sur les savoirs co-construits en danse contemporaine : analyse comparative de trois cas contrastés à l'école élémentaire
2011 · Alexandra Arnaud-Bestieu · theses.fr (ABES)
La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire
2010 · Arnaud-Bestieu, Alexandra, Amade-Escot, Chantal · OpenEdition (OpenEdition)
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