Author

Rosidat Samae

Observed name: Samae, Rosidat

Institution: Fatoni University

Observed institution: Fatoni University

ORCID: 0009-0003-3724-6610

Observed ORCID: 0009-0003-3724-6610

OpenAlex ID: A5120369338

When Marginalized Secondary Students See Themselves in Their ELT Textbooks: Cultural Engagement, Learning Motivation, Identity Formation, and Intercultural Awareness in Culturally Responsive Classrooms Amid an Ongoing Insurgency in Southern Thailand

2026 · Yusop Boonsuk, Rosidat Samae, et al. · International Journal of Applied Linguistics · 5

‘Not just London and New York’: is ‘ PAKTANI English ’ a gateway or a wall in conflict-affected Thai secondary ELT?

2025 · Yusop Boonsuk, Wilaiwan Ka-J, et al. · Journal of Multilingual and Multicultural Development · 3

มุมมองของนักศึกษารายวิชาการแปลไทยเป็นอังกฤษต่อการพัฒนาทักษะผู้เรียนศตวรรษที่ 21 ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน

2023 · KA-J, WILAIWAN, Samae, Rosidat, et al. · AL-NUR JOURNAL OF GRADUATE SCHOOL, FATONI UNIVERSITY

Works count: 3

Citation count: 8

H-index: 2

I10-index: