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Fredesvinda Alfonzo Bordón

Observed names: Alfonzo Bordón, Fredesvinda, Alfonzo, Fredesvinda, Fredes Alfonzo Bordón, Fredesvinda Alfonzo

Institution: Ministerio de Educación y Ciencias

Observed institutions: Ministerio de Educación y Ciencias, Universidad Nacional de Asunción

ORCID: 0000-0002-2082-0060

Observed ORCID: 0000-0002-2082-0060

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Percepciones de la oferta educativa del Bachillerato Científico con Énfasis Ciencias Básicas de la Educación Media y la demanda de saberes para el ingreso en las carreras de ingenierías. Apuntes para el diálogo entre la Educación Media y la Educación Superior

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Hábitos y actitudes de los estudiantes y docentes asociados al uso de las TIC en el año lectivo 2021

2025 · Martínez Benítez, Perla Marlene, Spezzini Moscarda, Susana Natalia, et al. · Revista Científica de la Facultad de Filosofía

Desarrollo de las habilidades socioemocionales en la clase de ciencias de Paraguay

2025 · Félix Caballero, Fredesvinda Alfonzo, et al. · Diálogos Pedagógicos

Percepción De Los Estudiantes Sobre La Enseñanza De Biología En La Plataforma Moodle

2022 · Alfonzo, Fredesvinda · Revista Científica de la Facultad de Filosofía

Estudio sobre elección de carreras profesionales por estudiantes del tercer curso de la Educación Media en Asunción y los departamentos de Alto Paraná, Itapuá, Caaguazú, Concepción y Paraguarí, año 2018

2020 · Gerda Palacios de Asta, Fredesvinda Alfonzo, et al. · Revista Científica Estudios e Investigaciones

Percepciones sobre la formación del Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas de la Educación Media y la demanda de saberes para el ingreso en las carreras de ingenierías: apuntes para el diálogo entre la Educación Media y la Educación Superior

2018 · Molinas, Graciela, Acosta, Rodolfo José Elías, et al. · Repositorio Institucional CONACYT

Informe metodológico de la línea de base institucional: diseño del proceso de elaboración del PEI, actividades realizadas, lecciones aprendidas.

2017 · Martínez, Bruno, Estevez, Alejandro, et al. · Repositorio Institucional CONACYT

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Citation count: 2

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