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Perspektiven der Hochschuldidaktik
ISSNs:
2524-5864,
2524-5872
Source type:
book series
Alternate name:
PH
Fully OA:
No
DOAJ:
No
OpenAlex ID:
S4210186500
Studierendenzentrierte Hochschullehre
2021
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
5
„Blogseminar“ und „Wikiseminar“. Hypertextuelle Strukturen in der philosophischen Lehre
2019
·
Jörg Noller
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
5
Blended Learning an der Hochschule
2021
·
Andreas Gegenfurtner
, Christian Ebner
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
4
Studierendenzentrierte Hochschullehre aus lernpsychologischer Sicht
2021
·
Immanuel Ulrich
, Mascha Brieden
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
4
Digitale Kulturen der Lehre entwickeln
2023
·
Lorenz Mrohs
, Julia Franz
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
3
PDF
„PhiloCast“ – Virtualität, Medialität und Didaktik eines philosophischen YouTube-Kanals
2021
·
Jörg Noller
, Marcel Ohrenschall
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
3
Studierende in Vorlesungen aktivieren – Classroom Response Systems im Bereich Mathematik und Didaktik der Mathematik
2019
·
Daniel Sommerhoff
, Simon Weixler
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
3
Peer-Assisted Learning – mehr als eine Methode
2019
·
Barbara Vogel
, Anja McMillan
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
3
Virtuelle Lehr- und Lernräume: Was sie sind und was sie sollen
2024
·
Jörg Noller
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Social Learning – Innovative Zusammenarbeit im digitalen Zeitalter gestalten mit der Methode Working Out Loud
2023
·
Birgit Oelker
, Anne Meißner
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Rollenbeschreibungen von Hochschullehrenden im Kontext der Digitalisierung
2023
·
Anne Vogel
, Jana Riedel
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Aufgabenbearbeitungen von Schüler:innen multimedial erfassen
2023
·
Saskia Jessica Kunz
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
PDF
Von der Toolisierung zur Enkulturation der Digitälität
2023
·
Wolfgang B. Ruge
, Silke Schwaiger
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Kreativität, Kreativitätsförderung und forschendes Lernen in der Hochschullehre
2021
·
Stepanka Kadera
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Betreuung von Online-Seminaren – Studierendenzentrierung in der Hochschullehre durch E-Tutorinnen und E-Tutoren
2021
·
Christin Böttcher
, Elena Gaertner
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Interaktives Lehren und Lernen im virtuellen Klassenzimmer
2021
·
Gabriela Tullius
, Peter Hertkorn
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Studierende motivieren: Leistung mit Wertschätzung verbinden
2019
·
Daniela Pachler
, Karolina W. Nieberle
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
There Is More to It Than Meets the Eye – literaturwissenschaftliche Seminare jenseits von Referaten
2019
·
Sabrina Sontheimer
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Kleine Methoden – große Wirkung?! Gestaltung und Evaluation eines abwechslungsreichen Frontalunterrichts im Seminar der Biochemie
2019
·
Sören Westerholz
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Aktuelle didaktische Methoden in der Klinischen Pharmazie
2019
·
Yvonne Marina Pudritz
, Christian Wahl-Schott
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
2
Fachwissenschaft grenzenlos? Interdisziplinäre Lehre zur Stärkung des Praxisbezugs im Lehramtsstudium am Beispiel eines digital-gestützten Workshops in der Englischen Sprachwissenschaft
2026
·
Jan-Friso Heeren
, Pascal Hohaus
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
1
Nutzung von Le(e/h)rräumen für interdisziplinäre forschungsnahe Lehre
2024
·
Johannes Lang
, Holger Repp
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
1
Wie könnte eine geschlechtergerechte(re) Lehre klassischer Werke der Philosophie aussehen? Impulse der Forschung
2024
·
Annika von Lüpke
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
1
Lehrvideos und virtuelle Lernumgebungen in der Studieneingangsphase: Anforderungen und Wirkungen im Grenzbereich Schule, Hochschule und Gesellschaft
2023
·
Dirk Burdinski
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
1
Living Learning Materials im Fokus digitaler universitärer Lehre
2023
·
Marlene Pieper
, Michaela Vogt
, et al.
·
Perspektiven der Hochschuldidaktik
·
1
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