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Em defesa da juventude = a participação como meio de governo

Year: 2011
Type: dissertation
Abstract: Nas ultimas decadas, no Brasil como em outros tantos paises, pode-se notar uma importante expansao e intensificacao de preocupacoes e de solucoes relativas ao governo dos mais jovens, principalmente daqueles que entram nas estatisticas da pobreza. Em meio a tal acontecimento, ao menos um grande consenso ganhou forca e estabilidade, definindo um solo comum para controversias locais e globais. Trata-se da correspondencia geral entre a dupla preocupacao com a educacao e com a socializacao dos mais jovens e a dupla consideracao das escolas e dos meios e programas culturais como solucoes complementares entre si. Tomando por via de acesso pequenos e grandes acontecimentos da historia moderna, a tese se dedica a analisar esse consenso justamente como algo que toma forma por meio dessa relacao entre problemas e solucoes, ou seja, em funcao dos saberes e das tecnicas que os definem. E na medida em que os saberes em questao sao voltados ao governo de coletivos e relacoes humanas, a descricao desse consenso implica uma analise de sua articulacao com certas relacoes de poder, com um mundo vivo de forcas que ele ajuda a ordenar mas que tambem o obrigam a ajustes imprevistos. Num primeiro momento, a tese descreve a maneira como um conjunto ou dispositivo tecnico disciplinar opera a correspondencia inicial entre um problema de educacao e uma solucao escolar. Em seguida, a analise se volta para a outra correspondencia em questao, aquela entre um problema de socializacao e uma solucao cultural. Nesse caso, o conjunto tecnico encontrado foi chamado de participativo. Ao fim, e apresentada uma descricao do processo mais recente de generalizacao desse ultimo dispositivo como eixo politico do consenso posto como ponto de partida Abstract
Language: Portuguese
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1026910362
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