Hubungan Antara Kedisiplinan Belajar dan Kepercayaan Diri dengan Optimisme Masa Depan Pada Siswa Program Percepatan Belajar
Year: 2007
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Pada dasarnya setiap orang mempunyai pengharapan akan bagaimana \nnanti perkembangan atas dirinya dimasa mendatang. Harapan tersebut merupakan \nsuatu perubahan yang lebih baik pada dirinya dari keadaan sekarang. Dalam \nmenuju suatu harapan yang lebih baik dimasa yang akan datang, individu tidak \nakan dapat terlepas dari hambatan-hambatan yang akan menghalanginya. Untuk \nitu individu harus dapat menghalau hambatan-hambatan tersebut. Keyakinan \nuntuk mencapai tujuan hidup yang berkekuatan serta menganggap kegagalan \nsebagai suatu hal yang dapat diperbaiki, dimana individu yang optimis selalu \nmenerima kenyataan dan berusaha mencapai hasil yang maksimal dengan penuh \nketekunan. Optimisme masa depan pada siswa program percepatan belajar dapat \nditinjau melalui kedisiplinan belajar dan kepercayaan. Kedisiplinan yang baik \ndengan didukung oleh kepercayaan diri yang baik pula akan sangat membantu \nsubjek di dalam menyerap pengetahuan yang diterimanya, sehingga siswa dalam \nprogram percepatan belajar akan berpandangan positif dan optimis akan \nkeberhasilan masa depannya \nTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya hubungan antara \nkedisiplinan belajar dan kepercayaan diri dengan optimisme masa depan pada \nsiswa program percepatan belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswasiswi \nSMA Negeri 3 Yogyakarta dan SMA Negeri 8 Yogyakarta kelas Program \npercepatan belajar, sedangkan sampelnya yaitu kelas XI program percepatan \nbelajar SMA Negeri 3 Yogyakarta yang berjumlah 26 siswa dan SMA Negeri 8 \nYogyakarta yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengambilan sampel yang \ndigunakan dalam penelitian ini adalah purposive non random sampling, yaitu \ntidak semua anggota populasi mempunyai peluang atau kesempatan yang sama \nuntuk dipilih sebagai sampel. \nMetode pengumpulan data yaitu skala kedisiplinan belajar, skala \nkepercayaan diri, dan skala optimisme masa depan. Analisis datanya \nmenggunakan Seri Program Statistik (SPS-2000), Program Analisis Regresi. \nhasilnya bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kedisiplinan belajar \ndan kepercayaan diri dengan optimisme masa depan pada siswa program \npercepatan belajar yang ditunjukkan hasil Koefisien R = 0,0687, F regresi sebesar \n18,762 dengan P = 0,000 (p < 0,01). Peranan atau sumbangan efektif kedisiplinan \nbelajar terhadap optimisme masa depan sebesar 38,646%, sedangkan peranan atau \nsumbangan efektif kepercayaan diri terhadap optimisme masa depan sebesar \n8,540%. Sumbangan efektif keseluruhan sebesar 47,250% ditunjukkan oleh \nkoefisien determinan (R 2 ) sebesar 0,473, berdasarkan data diatas dapat \ndisimpulkan bahwa ada hubungan antara kedisiplinan belajar dan kepercayaan diri \ndengan optimisme masa depan pada siswa program percepatan belajar. \nKata kunci : Kedisiplinan Belajar, Kepercayaan Diri, Optimisme Masa Depan
Author: Arif Rahman
Language: Indonesian
Subfield: Applied Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1204031107