A Evolução D O C Onhecimento P Rofissional De P Rofessores: O C Aso Do Conhecimento Prévio S Obre a F Orma Da T Erra 1
Year: 2001
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Relata-se uma pesquisa sobre como um grupo de 103 professores de Ciências e Matemática, envolvidos em processos de formação inicial e continuada, manifestam-se e propõem ações com relação ao conhecimento prévio dos alunos. Analisa-se qualitativa e quantitativamente as concepções sobre aprendizagem, implícitas na consideração do conhecimento prévio dos estudantes sobre a forma da Terra e o potencial, para promoção de uma evolução conceitual das estratégias didáticas propostas para o caso. Os resultados mostram que o reconhecimento da existência do conhecimento prévio aumenta em função do estágio de formação, embora o mesmo não ocorra quanto às estratégias para evolução desse conhecimento pois essas caracterizam-se majoritariamente por uma pobreza didática . Discute-se, no final, as implicações para a formação inicial e continuada de professores.
Source: Americanae (AECID Library)
Authors: Jo�ão Batista, Siqueira Harres
Institution: Univates
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1437710869