教室でのld(学習障害)へのアプローチ (教師のための学校カウンセリング学・小学校編--学校カウンセリングによる三〇のアプローチ) -- (児童期の子どもの問題と学校カウンセリング的指導・対応法 子どもの発達的問題)
Year: 2006
Type: article
Source: 現代のエスプリ
Author: 悟 小貫
Language: Japanese
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: closed
OpenAlex ID: W147542878
