Year: 2015
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Studiens syfte var att undersöka sambandet mellan mentaliserings¬kapacitet och upplevd stress, samt studera om och hur socialt respektive innovativt arbetsklimat medierar eller modererar detta samband i en urvalsgrupp av grundskolelärare (n=113) i Sverige. Data samlades in med ett självskattningsformulär vilket innehöll sociodemografiska frågor samt tre instrument som mäter upplevd stress, mentaliseringskapacitet i form av sex delskalor samt socialt och innovativt arbetsklimat. Data analyserades med SPSS och Hays tillägg Process genom Pearsons korrelation, t-test och multipel regressionsanalys. Resultatet visade ett signifikant negativt samband mellan upplevd stress och socialt respektive innovativt arbetsklimat. Sambanden mellan mentaliseringskapacitet och upplevd stress var signifikanta för kvinnor på fem av sex delskalor, med starkast positivt samband mellan delskalan låg försvarsnivå och upplevd stress. Dataanalysen visar skilda riktningar i sambandet mellan mentaliseringskapacitet och upplevd stress för kvinnor och män. Socialt och innovativt arbetsklimat medierar relationen mellan delskalan låg försvarsnivå och upplevd stress. Socialt respektive innovativt arbetsklimat modererar relationen mellan delskalan konkret tänkande och upplevd stress i motsatta riktningar. Studien är den första som undersöker sambanden mellan mentaliseringskapacitet, upplevd stress och socialt samt innovativt arbetsklimat. Resultatet indikerar att det finns komplexa samband och belyser vikten av ytterligare forskning inom området.
Authors: Linda Deshayes, Annie Wadenhorn
Language: Swedish
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1494826413