Introducing national examination in Swedish primary education : implications for test anxiety
Year: 2011
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: "Introducción. El Gobierno de Suecia ha decidido introducir exámenes oficiales en la educación primaria. En general, los alumnos suecos no tienen muchos exámenes y uno de los posibles efectos adversos reconocidos es la ansiedad que sufren los estudiantes antes los exámenes, que puede afectar negativamente a la ejecución del mismo. Sin embargo, se ha investigado poco sobre los efectos de los exámenes en niños en el contexto educativo sueco. Objetivos. Este estudio explora la experiencia de la ansiedad antes los exámenes en relación con el rendimiento en matemáticas y sueco de una muestra de 40 alumnos de grado 3. Método. Se utilizó un test estandarizado y modernizado para medir la ansiedad de los niños ante los exámenes. También se evaluó el rendimiento académico, en varios campos de matemáticas y sueco. Resultados. La ansiedad ante los exámenes, en particular el subcomponente de sus reacciones autónomas, está relacionada con un rendimiento deficiente en Sueco. En matemáticas existe una marcada relación entre la prueba escrita de aritmética y la ansiedad ante el examen, particularmente el subcomponente de pensamientos que generan ansiedad. Conclusión. La ansiedad ante los exámenes no parece ser un problema general en la muestra de jóvenes suecos, sin embargo, es necesario proceder con precaución en cuanto a la adquisición de algoritmos y el número de exámenes realizados."
Authors: Mikaela Nyroos, Carola Wiklund‐Hörnqvist
Institution: Umeå University
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1495504079