Avaliação Da Maturação Percepto-cognitiva E Do Comportamento Motor Em Crianças Com Transtorno Autista: Indicações Ao Trabalho Do Educador
Year: 2008
Type: article
Study design: Case Report
Abstract: A elaboracao de programas educacionais para criancas com transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) exige conhecimento sobre alteracoes e desniveis entre as areas de desenvolvimento. O presente artigo apresenta tres casos de criancas com TID, com espectro autista, avaliadas a partir de um instrumento de medida de desenvolvimento voltado para essa clientela – o Perfil Psicoeducacional (PEP-R). Os resultados do estudo demonstraram que todas as criancas apresentaram desarmonia interna entre as areas de desenvolvimento e atraso significativo na maturacao perceptocognitiva e na habilidade para emitir comportamento motor, imitativo ou nao. Apenas uma das criancas demonstrou equivalencia entre idade cronologica e nivel de desenvolvimento emergente de uma das areas. A avaliacao do desenvolvimento maturacional de criancas autistas por intermedio do PEP-R e interessante por permitir que informacoes sobre o desenvolvimento se articulem com a escala comportamental do instrumento, permitindo conhecer as areas a serem investidas, bem como fornecer pistas ao educador sobre formas de intervir.
Source: Hispana
Author: Ana Carolina Wolff Mota
Language: Portuguese
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1503702911