Year: 2010
Type: article
Abstract: O artigo apresenta os requisitos da acessibilidade Web que podem orientar o designer instrucional quando da escolha de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) utilizados na interao de professores e alunos em cursos on-line e, por meio dos quais alunos entram em contato com contedos, atividades de aprendizagem e avaliaes. O design instrucional exige mltiplos conhecimentos e se realiza na interao com vrias reas, tais como o design de interface, a arquitetura da informao e outras. O designer instrucional aquele que faz a mediao entre as teorias pedaggicas e a tecnologia propondo estratgias para que os objetivos da aprendizagem se realizem. Ele deve centrar as estratgias na audincia praticando o design para todos. A partir da abordagem terica, o presente trabalho pretende colaborar para minimizar as dificuldades de acessoem AVAs e auxiliar na incluso digital de usurios com inabilidades. [ Download ]
DOI: 10.51358/id.v4i2.42
Authors: Marta C. G. Braga, Vania R. Ulbricht
Institution: Universidade Federal de Santa Catarina
Language: Portuguese
Subfield: Human Factors and Ergonomics
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1510638692