Year: 2011
Type: article
Abstract: El objetivo del estudio fue determinar los efectos de dividir la atención durante la codificación y la recuperación en adultos jóvenes y mayores cuando una tarea de memoria y otra secundaria se realizaron en la misma modalidad. Los 72 participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural/artificial) en la codificación, o las reconocían (vieja/nueva) en la recuperación. Los adultos mayores cometieron más errores en la tarea secundaria que los adultos jóvenes. El reconocimiento en los adultos mayores no difirió cuando se dividió la atención en la codificación y la recuperación, mientras que en los adultos jóvenes fue menor cuando se dividió en la codificación. En el envejecimiento la capacidad para administrar los recursos de atención disminuye.El objetivo del estudio fue determinar si la división de la atención durante la codificación o la recuperación afecta de manera equivalente el reconocimiento en adultos jóvenes y mayores, cuando la tarea de memoria y la secundaria se realizan en la misma modalidad. Los participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural-artificial) en la codificación o las reconocían (vieja-nueva) en la recuperación. El reconocimiento en los adultos mayores fue equivalente, independientemente de la fase en que se dividió la atención; mientras que en los adultos jóvenes fue menor sólo cuando se dividió la atención en la codificación. Los recursos de atención divididos fueron insuficientes en los adultos mayores para adquirir y recuperar información episódica.
Source: Revista Colombiana de Psicología
Authors: Patricia Trejo-Morales, Selene Cansino
Institution: Universidad Nacional Autónoma de México
Language: English
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1511123987