Year: 2004
Type: article
Abstract: le FLS dans les structures d’accueil est destiné à des élèves nouvelle-ment arrivés en France. Son enseignement est assimilé à celui du français langue étrangère (FLE) pour préparer les élèves à un enseignement en français langue maternelle (FLM). Le débat est d’actualité : le didacticien s’interroge sur la validité du concept de « FLS » dans un tel contexte, le praticienbricoleur travaille dans l’urgence, manquant d’informations et de formations, et l’enseignant-chercheur que nous sommes se pose la question sur le savoir à enseigner : celui du FLE centré d’abord sur la communication orale, celui du FLM fondé sur la culture de l’écrit ou celui du FLS qui naîtrait d’un mariage didactique FLE/FLM ?
DOI: 10.3917/ela.133.0067
Author: Fatima Davin-Chnane
Institution: Aix-Marseille Université
Language: French
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1516949156