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Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen: Das Disseminationskonzept von PISA-2000

Year: 2003

Type: article

Abstract: Mit Rückmeldungen schulbezogener Befunde aus Schulleistungsuntersuchungen wird häufig die Erwartung verknüpft, dass sie Schulentwicklungsprozesse in Gang setzen könnten. Es wird unzureichend berücksichtigt, dass der potentielle Nutzen solcher Schulrückmeldungen vom jeweiligen Untersuchungsdesign abhängt und die Verarbeitung der Ergebnisse nicht unbedingt problemlos verläuft. In diesem Artikel wird eine realistische Position im Umgang mit Schulrückmeldungen beschrieben. Es wird dargestellt, wie in PISA unter Berücksichtigung vorliegender Implementationserfahrungen und Forschungsbefunde Schulrückmeldungen als Teil eines breiteren Disseminationskonzepts untersuchungsspezifisch entwickelt wurden. (DIPF/Orig.)

Source: Pedocs (German Institute for International Educational Research)

DOI: 10.25656/01:3870

Authors: Watermann, Rainer, Stanat, Petra, Kunter, Mareike, Klieme, Eckhard, Baumert, Jürgen

Institutions: Max Planck Society, Max Planck Institute for Human Development

Language: German

Topic: Educational Assessment and Improvement

Subfield: Information Systems and Management

Field: Decision Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W1519784632

FWCI: 1.528

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