Year: 2011
Type: article
Abstract: El objetivo del estudio ha sido analizar la importancia y consideración de las actividades acuáticas educativas\ndentro de educación física por parte del profesorado en Educación Secundaria. Los participantes\nfueron 29 docentes de Enseñanza Secundaria. Se utilizó una entrevista semiestructurada basada en las\nsiguientes categorías y subcategorías: La trayectoria profesional de los entrevistados, las actividades acuáticas\neducativas en la educación física, la realidad en Murcia de la inclusión de actividades acuáticas en\neducación física (inclusión en el ámbito escolar, ventajas, dificultades, soluciones) y la formación del profesor\nen actividades acuáticas. La entrevista empezaba con preguntas sobre datos sociodemográficos,\ndesarrollándose con tópicos de referencia como: «¿Cuánto tiempo llevas como docente de educación física?\n», «¿Qué opinión tienes de las actividades acuáticas?», «¿Qué ventajas e inconvenientes presentan\nlas actividades acuáticas?, ¿Conoces los beneficios del ejercicio realizado en el medio acuático?», entre\notras. Tras el análisis de contenido, los beneficios físicos, psíquicos y sociales, así como los formativos y\nlas bondades del propio medio, han justificado la buena consideración que los docentes de educación\nfísica poseen de las actividades acuáticas. Nuevos estudios experimentales se precisan para confirmar las\nbondades de la inclusión de las actividades acuáticas en la asignatura de educación física.
Authors: A. Albarracín, Juan Antônio Moreno Murcia
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1520827161