Environmental Education and Sustainable Development: A Further Appraisal.
Year: 1996
Type: article
Abstract: According to UNESCO's recent documents, sustainable development is the “ultimate goal of the Man-environment relationship”; thus, the whole educational process should be “reshaped for sustainable development. ” In view of the extreme importance of their educational impact, such statements need to be discussed. To which conception of environment, of education and of sustainable development does the concept of environmental education for sustainable development refer? This article presents theoretical tools that can be used to undertake a critical analysis of these constructs. Finally, the idea of including environmental education in the broader scope of an education for the development of responsible societies is considered. Résumé Selon de récents documents de l'UNESCO, le développement durable doit être considéré comme la finalité de la relation de l'être humain à l'environnement; à cet égard, il importe d'entreprendre une véritable “refonte ” de tout le processus éducatif, où l'éducation relative à l'environnement (ERE) deviendra l'un des outils du développement durable. En raison de son ampleur et de son extrême importance, cette prescription ne doit-elle pas être rigoureusement analysée et discutée? Entre autres, à quelle conception de l'environnement, de l'éducation et du développement le concept d'éducation pour le développe-ment durable réfère-t-il? Cet article présente des outils conceptuels et théoriques susceptibles d'aider à entreprendre une analyse critique de cette proposition éducative. Constatant les pièges d'une éducation pour le développement durable, de même que les limites inhérentes 8 Lucie Sauvé à l'éducation relative à l'environnement en regard de la globalité des problématiques contemporaines, l'auteure propose enfin d'inscrire cette dimension de l'éducation (l'ERE) dans le contexte plus global et plus riche d'une éducation pour le développement de sociétés responsables. The principles of environmental education (EE) as set forth in the
Author: Lucie Sauvé
Institution: Université du Québec à Montréal
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1525315145