Una aproximación a la relación entre el rendimiento académico y la dinámica y estructura familiar en estudiantes de primaria
Year: 2011
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Se realizó un estudio comparativo de corte cuantitativo con el objetivo de determinar si existían diferencias en la dinámica familiar de estudiantes de primaria provenientes de familias nucleares y monoparentales en el estado de Yucatán, en México; y si la composición y la dinámica familiar se relacionaban con el desempeño académico. Participaron en el estudio 80 alumnos provenientes de familias nucleares y 63 monoparentales. Se encontró que el grupo de estudiantes que proviene de familias onoparen-tales tiene una visión más negativa de la dinámica de familia; especialmen-te en lo relativo a la autoridad, comu-nicación y aloración de la familia y que el desempeño académico estaba relacionado con la dinámica, pero no con la composición de la familia.
Language: Spanish
Subfield: Demography
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1530536927