الاقتران اللفظي منهجا تفسيريا
Year: 2015
Type: article
Abstract: تقتضي الأصول المنهجية للبحوث والدراسات العلمية تحديد المفاهيم والمصطلحات التي ترتكز عليها؛ على أنها ضرورة منهجية من شأنها توجيه القارئ نحو رؤية محددة وواضحة، في ضوء ما تريده الدراسة؛ إذ يعد المصـــطلح عاملا رئيسا في تكوين المعرفة وبلورتها، بل هو الركيزة الأساس في المجالات العلمية كافة, فهو أداة تعبيرية تقوم بعملية ضغط المفاهيم واختزالها اختزالا مكثفا في لفظ واحد،أوفي لفظين مركبين؛ ذلك بأن الوضع المعجمي قد يكون قاصرا عن التعبير عن المفهوم، من دون استعمال أكثر من لفظة لإيصال الفكرة( [i] ). ويعمل الحقل المعرفي الذي يتشكل فيه المصطلح على توجيه مفهومه وتحديد دلالته بإذابة الألفاظ المعجمية المعبرة عن الفكرة وصبها بلفظ موصل للموضوع على سبيل الاختزال( [ii] ). وتشترك كل العلوم والفنون في حاجتها إلى المصطلح؛ على أن ((مفاتيح العلوم مصطلـحاتها، ومصطلحات العلوم ثمارها القصوى فهي مجمع حقائقها المعرفية وعنوان مايميز كل واحد منها عما سواه، وليس من مسلك يتوسل به الإنسان إلى منطق العلم غير ألفاظه الاصطلاحية، حتى لكأنها تقوم من كل علم مقام جهاز من الدوال، ليس لمدلولاته إلا محاور العلم ذاته ومضامين قدره من يقين المعارف وحقيق الأقوال))( [iii] ). وتأسيسا على ما تقدم لابد من توضيح المفاهيم التي تؤلف عنوان البحث، بدراسة كل مصطلح فيه، لغة واصطلاحا، ومحاولة لتقديم الفهم الحديث والأصول التراثية لمفهوم (الاقتران اللفظي).
Source: Kufa Journal of Arts
Authors: عقيل عبدالزهرة مبدر, إيناس نعمان مهدي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1531949845