Aikuisten oppimisvaikeuksien ja tarkkaavaisuushäiriöiden diagnosointi sosiaalisena toimintana
Year: 2010
Type: article
Abstract: Aikuisten kehityksellisten oppimisvaikeuksien ja tarkkaavuushairioiden diagnosointi on yleistynyt, mutta aihepiirista on vahan yhteiskuntatieteellista tutkimusta. Artikkelissa tarkastellaan diagnoosin hakemisen syita, diagnoosien merkitysta ja diagnoosien sosiaalista kayttoa. Tutkimusta varten on haastateltu 26 aikuista, joilla on diagnosoitu kehityksellinen oppimisvaikeus tai tarkkaavuushairio. Aineistoa on analysoitu temaattisen luokittelun avulla.
Tutkimuksen tulokset tuovat esille diagnosointiin liittyvia ristiriitoja ja jannitteita, joiden kehystamisessa sosiaalisella toiminnalla on merkittava rooli. Diagnoosin hakeminen liittyi usein opiskeluissa koettuihin vaikeuksiin tai suuriin elamanmuutoksiin. Toimijuuden kannalta keskeista oli diagnoosin kyky selittaa elamankokemuksia, tarjota resursseja seka mahdollisuus saadella tietoa omasta vaikeudesta. Tutkimuksen tulokset tuovat esille tarpeen keskustella diagnooseihin liittyvista eettisista kysymyksista ja niiden merkityksesta yksilon kannalta.
Source: Työväentutkimus Vuosikirja
Language: Finnish
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1554645400